九年级上学期化学
实验计划青 云 中 学
2014 年8 月
九年级上学期化学实验计划
青云中学
一、学生基本情况分析 1、总体分析 ：
朱华华
九年级共有 1 个班，学生 34 人。从学生的知识基础看，学生在小学 科学、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。 从学生的能力发展水平来看， 大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分 析问题、 解决问题的能力， 并具备了一定的实验操作能力。 从学生的学习 习惯与方法看， 40%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的 学习方法， 能独立完成实验， 但个别学困生自制力差。 从学生的学习态度 看，本班的同学 70%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学 学习目标欠明确。本班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中， 因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 2、具体分析：
（1）现状分析：
多年来，我校实验设备简陋， 实验器材残缺不齐， 化学药品几乎没有， 加之科任教师并非专业， 至使大部分化学实验课无法进行。 就连演示实验 也成了师生的口头实验， 可以说大部分的实验现象， 实验步骤， 实验过程 中应当注意的事项只得靠学生死记硬背。 可以说我们的实验结果是师生背 出来的， 而不是做出来的。 同学们的动手， 动脑能力很差， 何谈养成良好
习惯， 遇到实验手忙脚乱， 心中无数 ，理不出头序， 老虎吃天无从下手， 只感觉新奇好玩，即使偶尔做一次也很难成功。
（2）优等生分析：
优等生在本班中的分配较均匀 ,大约占总人数的 15%左右。这部分学 生对实验充满了好奇心， 有强烈的求知欲。 他们能做到课前预习实验， 准 备好与实验有关的材料， 明确实验目的， 在做实验时有的放矢， 每人都能 认真、独立地完成实验。 他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性 质、组成以及在社会生活和生产中的应用； 能结合化学与社会、 技术的相 互联系，分析有关的问题； 能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些 简单的化学实验； 能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。 他 们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、 调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。 他们养成了良好的实验习惯， 他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、 合作、 讨论中找到答案。 他们养成了认真观察、 记录的良好习惯， 实验后 能认真填写实验报告。
（3）中程生分析：
中程生在本班中的所占比例较大，约占总人数的
60%左右。这部分
学生对实验也很感兴趣， 基本能按照实验的要求完成实验， 能用较准确的 化学语言描述实验现象、 物质的组成和性质， 能够从不同角度观察实验现 象。能独立完成学生实验， 但操作还不够规范。 他们实验时操作认真， 并 能仔细观察实验现象， 同时做好记录， 能认真填写实验报告。 但学生分析 问题不是太全面、 解决问题的能力稍差。 学生有一定的自学能力， 但缺乏 自主性，不能积极主动去探究学习， 更不能灵活运用已有的旧知识来解决、
九年级化学实验室工作计划.doc
