环境的定义 ：广义地讲，环境是相对于中心事物而言的背景。 在环境科学中，环境是指以人类为主体的外部世界，其主要指地球表面与人类发生相互作用的各个自然要素及其总体，它包括地球表层的陆地、海洋和大气层。
环境的分类：环境是一个多层次、多结构的复杂系统，可按不同的方法分类。
a 按空间范围：居室环境、厂房环境、村落环境、城市环境、区域环境、全球环境等。环境的空间范围随着人类认识能力和活动范围的开拓而扩展，现在甚至把影响人类的宇宙因素也包括在内，称为宇宙环境。b 按组成要素：大气环境、水环境、土壤环境、岩石环境等。 c 地质学：把环境分为大气圈、水圈、土壤-岩石圈，而地球上凡有生物生存的地方又统称为生物圈，它包括从大气圈对流层顶部到地壳风化层和成岩层底部。d 生态学：陆生环境、水生环境等。
C、环境的基本特性作为以人类为主体的客观物质体系，环境具有四个基本特征：
1）整体性：环境的各个组成部分和要素之间构成了一个有机的整体；2）区域性：组成环境不同区域的特征； 3）变动性：环境在自然和人类活动的共同作用下，其内部结构和外在状态始终处于不断变化的过程中；4）修复性：环境系统具有一种自动调节功能，通过这种功能，可以使受损的环境回到原来状态。但有一定的限度。
1）环境物质：指环境中存在的具有一定环境活性，并对生命物质可能产生各种直接或间接影响的物质。例如，水体及其所含的各种化学物质，大气及其所含的各种组分等。
环境物质可由自然因素或人类活动而释入环境，并在环境中发生迁移、转化和积聚，从而对人类健康、生态平衡或环境质量产生影响。 2）环境物质的种类
按存在形态：把环境物质分为大气、水、岩石、土壤和生物等几个大类； 按对人类、生态和环境影响：分为有害物质和无害物质两大类。
环境有害物质是指对人类健康、生态平衡或环境质量产生不利影响的各种环境物质。
有害与无害是相对的、发展的和变化的，随着数量和存在状态的改变，有害物质和无害物质之间可能发生相互转化。
例如，硒是人体必需的一种微量元素，但环境硒含量过低或过高均对人体健康有害； 又如，汞是有害毒物质，但由于土壤中的无机汞不易被植物吸收，因此对人体危害相对较小,而有机汞则相反,对人体危害很大。
环境有害物质剂量与人体健康效应之间的关系1）直线型：人体健康效应与剂量呈正比关系； 2）饱和型：人体健康效应与随剂量增加而增大，达到一定程度后，基本上不再随剂量而变化；3）S曲线型：人体健康效应随剂量增加开始变化不明显，当剂量增加到一定程度后变化明显，而后随剂量增加又基本不变大多数环境有害物质的剂量－－效应关系呈S曲线型 3）环境有害物质的综合效应两种或两种以上的环境有害物质共同作用时，可出现四种不同的综合效应。1）协同效应：总的环境效应大于单个有害物质的环境效应之和；2）叠加效应：总的环境效应等于单个有害物质的环境效应之和；3）独立效应：各个有害物质的环境效应互不影响；4）拮抗效应：总的环境效应小于任何单个有害物质单独的环境效应。
1）环境污染 环境污染：指有害物质进入环境，经过扩散、迁移、转化和积聚，引起环境系统结构和功能的改变，导致环境质量下降，对人类或其它生物的正常生存和发展产生不利影响。
引起环境污染的物质或因子称为环境污染物或环境污染因子，它按形态有气、液、固及热、声、辐射等不同种类。
向环境排放污染物或对环境产生有害影响的场所、设备和装置等，称为环境污染源。
环境污染的分类：A、按涉及的环境要素可分为：大气污染；水污染；土壤污染等。
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B、按污染范围可分为局地污染、区域污染及全球性污染等； C、按污染物的性质可分为化学污染、物理污染、生物污染等；D、按污染产生的原因可分为生产性污染和生活性污染等。 2) 环境自净: 指环境的修复性，环境污染后，在自身条件下，在有限的时间内，污染物浓度或总量降低到不产生危害的程度
环境自净的分类：A、物理自净：通过扩散、混合、稀释、淋洗、挥发、沉降、吸附等物理作用，使环境中的污染物得以净化的过程 。物理自净的能力除与污染物的物理性质（如粒度、相对密度、形态、表面活性等因素）有关外，还取决于环境的物理条件（如温度、气流、降水及地理条件等）。环境自净的分类：B、化学自净：通过污染物与环境物质或不同污染物之间的化学反应（如氧化、还原、化合、分解、络合、离子交换、化学吸附等），使环境中的污染物得以净化的过程，称为化学自净。化学自净能力除取决于污染物的化学性质和化学形态外, 还与环境物质的酸碱度、氧化还原电位、温度和化学组成等因素有关
环境自净的分类：C、 生物自净：通过自然界中的生物对环境污染物的吸收、降解、转化、富集等作用，使之得以净化的过程，称为生物自净。生物自净能力除与污染物有关外，主要取决于生物的种类、环境温度和供氧状况等 3）环境保护 指人类为解决现实的或潜在的环境问题，维持自身生产和发展而进行的各种具体实践活动的总称。自20世纪50年代以来，由于工农业及国防的迅速发展和对自然资源的盲目开发，使环境遭到了严重污染和破坏，环境质量急剧下降，生态平衡严重失调，环境问题已成为危及人类健康，制约经济发展和文明进程的全球性问题。
世界各国纷纷采取科学技术、行政管理、司法、经济、宣传、教育等各种环境保护措施，努力防治环境污染，合理利用自然资源，逐步重建人类与环境之间的依赖关系，促进社会与环境的协调发展。
1954年前苏联第一座试验性核电站建成；1979年美国三里岛核电厂事故；1986年切尔诺贝利核电厂事故；
核电正在蓬勃发展，核电是一种安全、清洁的电。
总装机容量最多的是美国、占本国市场份额最多的是法国(>78%)、立陶宛(81.5%)。还有6个国家接近或超过 40％。
? 核电是一种清洁的能源，它几乎不产生CO2、NOx、SO2等有害气体，因而对改善
当前日趋严重的环境问题具有重大意义。因化石燃料燃烧，全球每年排放CO2约50亿吨（按碳计），而核电的发展已使 CO2的排放量减少了10％。在法国，从1980年到1987年，核电增加2倍多，CO2排放量减少了2／3，对改善法国的环境状况起了良好的作用，与污染严重的英国（燃煤发电占70％）形成鲜明的对比。
? 核电是一种安全的能源，它发生事故的概率和危险性均比石油、煤、交通等行业的
小，在迄今最严重的切尔诺贝利核电厂事故中，也仅造成31人死亡，远比不上一次大的煤矿事故或化学毒物污染事故。
? 核电还是一种经济的能源，成本可与煤电、油电相竞争。
核电是唯一已经成熟而且最有希望替代化石燃料，解决能源危机的一种能源。
核电生产和其它能源一样，也存在环境问题，除热污染、占用土地、普通污染物的排放等问题外，放射性流出物排放对环境特别是人类健康可能造成的影响是公众最为关注的问题。 具体来说，它包括核电厂在正常运行和事故情况下放射性核素的排放以及放射性废物最终处置的潜在环境污染问题。
任何事物都有其两面性，核电也不例外。
在利用核能给我们带来便利的同时还要进行环境保护，因为从矿物的开采到放射废物的贮存，每一个环节，或多或少地有些放射性核素进入环境，造成环境污染。
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这些放射性污染物可通过各种环境途径对人类造成危害，其中大多数放射性物质因其所含核素半衰期较短，或因其在环境中迁移速率较小，只可能造成局地或区域性影响，只有少数长寿命核素及在环境中迅速弥散的核素，才可能产生全球性影响。
? 核工业与其它工业最大的不同点在于它从创建开始就十分重视核安全和环境问题。
核电厂从设计、建造到运行每个环节都制订了严格的控制标准，力求将危害降低至可合理达到的尽可能低的水平，并由各级核安全及辐射环境管理审管机构实行监督。
? 绝对杜绝放射性物质向环境的排放是不可能的，也是不合理的。排人环境中的微
量放射性物质在环境中的行为及其对生物圈的影响是一个十分复杂的课题，尚有待进一步深人研究。
? 至放射性废物的最终处置，目前已有深地层地质处置等方案，这些方案技术上已
比较成熟，尚待实际验证; 另一方面,废物在长期贮存过程中可能出现的放射性核素泄漏及其在环境中的迁移, 也有也有待深人研究。
从放射性核素的发现到第一座核反应堆的建成，一大批科学家付出巨大的努力，做出过卓越贡献的主要有：英国，汤姆逊：1895，对大气电离离子进了研究；德国，伦琴：1895，X射线；法国，贝克勒尔：1896，发现铀具有放射性；居里夫人，1898，发现钍的放射性；同年相继发现了天然放射性元素镭和钋 。德国，埃斯特和盖特尔，1901，发现氡及其衰变子体的带电性。
科学家们已开始注意辐射的生物效应和生物体对天然放射性核素的蓄积作用。但是，因受当时测量手段的限制，对环境放射性的研究进展还相当缓慢。
德国，哈恩等，1939，在用中子照射铀的研究中发现了原子核裂变现象 。
1942年，在费米的领导下，美国建立了世界上第一座核反应堆，实现了受控链式核裂变反应，由此开创了原子能时代。
首先是美国，因原子弹研制工程（曼哈顿计划）的需要，1943年成立了应用渔业实验室，主要研究汉福特核设施对哥伦比亚河中生物群落的影响。此后，又扩大到核试验现场监测，重点考察放射性核素对生物体的外照射损伤和对内部组织的危害。此外，橡树岭和汉福特两个核研究机构也对各种人工放射性核素的环境影响开始了研究。
? 20世纪50年代，闪烁计数器的出现使环境放射性测量技术有了新的飞跃。这10年
间，环境放射性研究主要以美、苏等国在大气层中进行核武器试验所造成的环境污染为中心，对核试验放射性污染水平和环境天然辐射本底进行了大量的调查，建立了一系列环境放射性监测方法，促进了环境放射性分析和监测技术的发展。
? 20世纪60年代，放射性沉降物（落下灰）进一步增加。与此同时，由于核工业的
迅速发展，排入环境的放射性污染物也有所增加，促使人们加强了对环境放射性污染的监控。
? 实践表明，环境放射性污染的控制只停留在污染监测和放射性废物治理上是远远不
够的，更重要的是要探索放射性污染的产生及其在环境中的物理、化学和生物学行为，摸清放射性污染物在环境中的运动过程及其规律，才能有效地控制和消除放射性流出物排放对环境的污染，减轻和防治环境放射性对生态特别是对人类的危害。 ? 1955年，联合国成立了原子辐射效应科学委 员会（UNSCEAN），专门研究电离辐
射（包括环境放射性）对人的影响，迄今已出版了一系列 权威性报告，引起了人们对核环境学这一领域的广泛关注，促进了对痕量物质环境行为的研究以及生物学。遗传学、环境化学、痕量元素代谢、微气象学、高层大气气象学、海洋学等许
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多 学科的发展。由此还引起了人们对其它有毒化学物质（如杀虫剂、食品添加剂。化石燃料燃烧产物、痕量重金属等）污染的重视，带动了环境科学的发展，环境辐射的许多开创性研究也为一般环境污染的研究提供了有效的手段和方法。
? 20世纪70年代，高放射性废物最终处置的安全性成为影响核电事业进一步发展的
关键，迫使科学家们从放射性物质及环境物质的物理、化学特征出发，进一步探索放射性核素在环境中的行为，特别是放射性核素与环境物质之间的相互作用及其适移规律和最终归宿。
? 我国历来高度重视核科学技术在现代化建设中的重要作用，对核安全和环境放射性
污染防治给予了特别的关注。早在20世纪60年代，就广泛开展了环境放射性监测工作，建立了初步的、非常实用的核安全和环境监测体系和机构，有效地保护了核事业从业人员、周围环境和公众，使之免受或少受核辐射损伤的危害，促进了我国核事业的发展。
? 随着我国核事业和科学技术的发展，核环境学也日益得到重视，有了长足的进步。
专门从事辐射防护和核环境学研究的机构不断增多和充实，研究领域不断扩展，研究队伍不断壮大，研究水平不断提高。许多科研院所、高等学校和各级环境辐射监测站及卫生防疫站在环境辐射监测、环境放射化学、放射生态学。辐射环境影响评价、辐射环境管理等方面已经作了大量卓有成效的工作。可以预期，我国科技工作者通过不懈的努力，核环境学领域的学术水平将不断提高，在不远的将来可望接近或达到世界先进水平。
核环境学是以研究环境中各类天然和人工电离辐射的来源，它们在环境中的分布、迁移和转化，环境辐射对环境、生态和人体健康的影响及其评价和控制为主要内容的一门新学科，是由核科学和环境科学相互交织、渗透、融合而形成的一门学科。
1.2.5 核环境学的定义和研究1）环境辐射源 各种类型的环境辐射（包括天然与人工电离辐射）的来源、分布及其对公众所导致的内、外照射剂量水平。（2）环境辐射监测 环境放射性物质的分析方法和环境辐射的监测方法。（3）放射性物质在环境中的行为 放射性物质在环境中存在的物理和化学形态，环境中各种物理、化学和生物过程导致放射性核素在大气、水体和岩石一土壤环境中的弥散、迁移、转化、蓄积及最终归宿，放射性物质通过生物链向人的转移，电离辐射对生态系统的影响。这一领域涉及内容非常广泛，又可归纳为环境放射化学、放射生态学等多门分支学科4）辐射环境管理 辐射危害、危险和风险的估计，辐射防护的原则。体系和标准，辐射环境管理标准体系，辐射环境影响评价，放射性流出物排放的控制，放射性废物管理及核设施退役、核事故应急等有关的辐射环境管理问题。（5）环境放射性污染的防治 研究如何防止和减少放射性物质对环境的污染，以及一旦放射性物质进人环境而造成污染时，如何采用物理、化学及生物学方法减轻和消除污染，最大限度地减少其对人体健康和生态的危害。（6）应用核环境学 运用环境中存在的天然放射性核素进行科学研究或达到实用目的，如环境放射性探测在探矿、地震预测。地球化学、宇宙化学等领域中的应用，放射性同位素测龄法在环境科学、考古学、地学等领域中的应用；运用放射性同位素示踪技术研究非放射性污染物在环境中的化学行为和迁移规律等。
1.2.6 核环境学的特点①核环境学研究的对象体系范围很大。它可以是一个水域（如江、河、湖、海的某一个区域）的单一生态系统，也可以是包括大气、土壤、岩层、水域的一个庞大、综合的生态系统。对于具有全球影响的污染源（如核武器试验及严重的核事故等），其研究对象可以是涉及整个生物圈的全球性生态系统。②核环境学研究的环境放射性物质的浓度比通常核科学（如放射化学）和环境科学（如环境化学）研究的物质浓度低得多（表1．4）。这给核环境学研究带来许多难题。因此，环境辐射监测从监测项目、采样点的布设、采样方
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辐射环境监测(优选材料)
