小学语文S版毕业生学业试题及答案

（语文s版）自贡市2009年小学毕业生学业检测题及答案

语文（S版）评分意见及参考答案

一.积累与运用Ⅰ 【24分】

（一）.看拼音写词语·（共4分，各0.5分·） Xuàn shuì wǎng jí

(绚)丽 （税）收 迷（惘） 荆（棘）丛生 tián dào duò qù

（恬）静 追（悼） 懒（惰） 面面相（觑）

（二）.辨别下列各组词语中加点字.词的注音，全对的打“√”，有错的打“×”标在后面的括号里·（共4分，各1分·） 1.精湛（zhàn） 萦(yíng)绕 缄(xián)默不语 (×) 2.惩(chěng)罚 执著(zhuó) 茅塞(sè)顿开 (×) 3.哆嗦(suo) 妨碍(fáng’ài) 泛滥(làn)成灾 (√) 4.椭(tuǒ)圆 璀(chuí)璨 锲(qiè)而不舍 (×) （三）.按要求填空·（共4分，各0.5分·）

“勉”字用音序查字法，应先查音序（M），再查章节（mian）；用部首查字法，应先查（力）再查（七）画·“勉”字在字典里的解释有：①努力·②勉励·③力量不够而尽力做·在“无则加勉”一词中应选第（② ）种解释，在“奋勉”一词中应选（①）种解释·请你用第③种解释组两个词语（勉强）（勉为其难） （四）.把下面的词补充完整，再按要求分类·（填序号）（共8分，各0.5分·） 刚正不（阿） 雷（鸣）电闪 虎背（熊）腰 大公无（私） 风度（翩翩） 欣喜（若）狂 崇山（峻）岭 心（惊）肉跳 描写自然环境的②⑦ 描写人物外貌的③⑤ 描写人物品质的①④ 描写心理活动的⑥⑧

（五）.把句子中划线的部分换成一个恰当的成语·（选做四题）（共4分，各1分，错一字扣0.5分） 1.丝绸之路的巨型石雕，生动形象，像活的一样·（栩栩如生） 2.蔺相如把和氏璧完好无损地送回赵国·（完璧归赵）

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3.发明并不是件高深得无法揣测的事情·（高深莫测） （深不可测） 4.妈妈生病了，但还是跟过去一样地关心我·（一如既往）（依然如故）

5.急忙打开书，一页，两页，我像饿了想吃饭，渴了想喝水那样地读着·（如饥似渴） 二.积累与运用Ⅱ 【27分】

（一）.按原文或要求填空·（选做五题）（共5分，各1分，错一字扣0.5分·） 1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 · 2.孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流· 3.修身治国生死无惧，敬业奉公宠辱不惊 · 4.能温席 ，小黄香· 爱父母 意深长· 5.写一句与天气有关的谚语：

朝霞不出门，晚霞行千里· 鱼儿出水跳，风雨就来到· 蜻蜓飞得低，出门带斗笠· 有雨山戴帽，无雨山没腰· ……

6.写一句描写梅花的古诗：

墙角数枝梅，凌寒独自开· 遥知不是雪，为有暗香来· 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏· 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕· 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘· …… （二）.选词填空，再任选一组剩下的关联词造句·（共6分，填空各1分，造句2分·） 所以……因为…… 虽然……但是…… 无论……都…… 不但……而且…… 宁可……也不…… 如果……就…… 1.老渔夫（虽然）累得筋疲力尽，（但是）他最终战胜了鲨鱼· 2.陆羽（不但）十分精通茶艺，（而且）周游各地，推广茶艺·

3.拉曼告诉男孩：“海水（所以）是蓝色，是（因为）它反射了天空的颜色· 4.（如果）蔺相如和廉颇不和，（就）会让秦国有机可乘· 造句： （三）.按要求写句子·（1—4题共4分，各1分·） 1.这样的水围绕着这样的山·

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改为“被”字句：这样的山被这样的水围绕着·

2.如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措了吗？ 改为陈述句：如果刑法这样没常规，就会让天下百姓手足无措· 3.巴金说：“我爱月亮，但我也爱星天·”

改为转述句：巴金说，他爱月夜，但他也爱星天· 4.中国人民的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机· 缩写为最简洁的句子：事业呈现生机 ·

5.生活中，该说“感谢”的地方真是太多了·感谢绿树，为我们捧出片片浓荫；感谢老师，在我们幼小的心田里播下知识的种子；感谢 ， 感谢 ，

（共2分，各1分·必须恰当，才能给分；若有错漏字酌情扣分·） （四）在原句上修改病句·（共4分，各1分·） 1.废墟中，幸存者的身体和脸色越来越苍白·

（在“身体” 后面加上“越来越虚弱” ，将“和”去掉，改为“，”·） 2.春天到了，漫山遍野五颜六色的野花· （在“漫山遍野”后加上“盛开着”·）

3.王老师对学生们有深刻的感情，学生们都很爱戴他· （将“深刻”改为“深厚”·

4.“离骚”的作者是伟大的诗人屈原写的· （将“”改为《》，去掉“写的”· ）

（五）.先写出带点字词的意思，再说说句子的意思·（共4分，加点字的意思各0.5分，句子的意思各1分·） 1.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 孰：谁· 知：智慧·

句意：两个小孩儿笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 2.或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

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或：有人·何如：怎么样·

句意：有人问：“用你的矛去刺你的盾，怎么样呢？”

（六）.一次辩论会上，同学们就乞丐问题展开讨论·一句学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情·”另一名学生说：“乞丐不劳而获，甚至有乞丐骗子.乞丐富翁，根本不值得同情·”请简要谈谈你的看法·（共2分，错一字扣0.5分，不恰当酌情扣分·） 三.阅读 【19分】

（一）研读课文片段，完成练习·

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里·她的心跳得很厉害·她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可·她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好· 她脸色苍白，神情激动·她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受·……嗯，揍我一顿也好！” 1.根据课文内容填空·

（1）短文中“忐忑不安”的意思是 心神不宁；桑娜忐忑不安的原因是她抱回了邻居的两个孩子，担心丈夫回来生气·（共2分，各1分·不拘泥于文字表达,只要意思相同即可，不完整酌情扣分·） （2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？不能· 理由是 去掉“也”就不能表达出桑娜那种决心已定的心情·（共2分，各1分·） 2.短文中省略号的意思是（B）

A.话语未说完· B.人物在思索，表示矛盾不安的心情· C.表示人物惊慌失措，语无伦次·

3.桑娜清楚地知道自己也只能勉强度日，但他觉得“非这样做不可”·请你推测桑娜当时的内心活动： 这两个孩子实在太可怜了·虽然抱回两个孩子，家里的生活会更艰难，丈夫可能会生气，但我也要这样做· （共2分，不拘泥于文字表达,只要意思相同即可，不完整酌情扣分·） （二）.认真阅读短文，完成练习·

荷叶与红莲

半夜里听见繁杂的雨声，早起是（浓阴 浓密 浓厚）的天，我觉得有些烦闷·从窗内往外看时 那一朵白莲已经谢了 白瓣儿小船般飘散在水面 梗上只留个小小的莲蓬和几淡黄色的花须 那一朵红莲 昨夜还是含苞欲放的 今晨却开满了 亭亭地在绿叶间立着

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仍是不舒畅！——徘徊了一会儿，雷声发作了，大大雨接着就来，越下越大·那朵红莲，被那（繁杂 繁密 繁密）的雨点打得左右摇摆·在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想·

对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了· 雨势并不减退，红莲却不动摇了·

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠· 我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲·心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡！

1.用“\\”划去短文中不恰当的词·（共2分，各0.5分·） （浓密.浓厚； 繁杂.繁茂· ） 2.填空：（共3分，各0.5分·）

（1）文中画横线的部分运用了打比方的手法，作者把白莲的花瓣 比作 小船 （2）文中表明作者心情变化的词语依次是： 烦闷 激动 （感动） （3）文中能体现荷叶慈爱的词语是： 倾侧 覆盖

3.判断·（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）（共4分，各1分·） （1）从本文多处描写雨大的句子中，我们可以体会到荷叶的勇敢·（√） （2）文中“母亲”与“荷叶”的共同之处是都对“我很关心·（×） （3）“心中的雨点“指的是母亲对“我”的关爱·（×）

（4）短文最后一句，不改变意思，可以改成“心中的雨点来了，除了母亲，谁也不能为我遮挡·”（√） 4.选择·（将正确答案的序号填在括号里·（共3分，各1分·） （1）文中第一自然段空白处的标点符号是（C ）

a ，，，·，，，· b ·，，；，，，· c ，，，；，，，· （2）“我不宁的心绪散尽了·”是因为（B）

a 雷雨越下越大· b 荷叶遮挡红莲 c 白莲凋谢飘散 （3）本文主要赞扬了（C）·

a 荷叶的无私 b 红莲的顽强 c 母爱的伟大 四.习 作 【30分】

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