??年级 八年级 课题 两代人的对话 课型 新 授 1. 知道与父母沟通的大致程序,懂得与父母沟通的基本要领。与父母交往 的基本策略。 2. 知道要从宽大胸怀和积极的态度与父母交往, 知识 技能 教 学 目 标 过程 方法 可。 3. 有与父母沟通商量的能力 4. 对多种可能的解决冋题的方式进行选择的能力 创造情境 案例分析 情感体验 正确 不必非争咼下论输赢不 情感态度 对父母的尊重,对自己人格的维护; 体会父母对自己的心情和期待, 与价值观 对待父母教育的情感 引导学生学会与父母进行沟通, 彼此袒露内心世界, 进而达到相互理解进行沟通的正 教学重点 教学难点 教学用具 确方法。并学习双赢的沟通策略 引导学生学会与父母进行沟通, 彼此袒露内心世界, 进而达到相互理解进行沟通的正 确方法。并学习双赢的沟通策略 教学过程设计
教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一?导入新课 有人说“:家不是说理的地方。俗话说的好,清 官难断家务事”。也有人说:“家是爱的港湾,因为 家里的矛盾易产生也易解决。关键看我们怎么对 待”。 思考;你怎么看待这两种说法?说出来大家共 享? 学生讨论,回答 引导学生正确 认识家庭矛盾, 因为夸大与父 母的矛盾,会在 处理家庭关系 时有抵触情绪, 防碍沟通;看不 到矛盾,会不在 意解决与父母 的矛盾,也不利 于矛盾的解决 和学生的进步。 师:实际生活中经验告诉我们夸大与父母之间的 矛盾,会在处理家庭关系是产生抵触情绪, 防碍沟 通;看不到矛盾,会不在意,解决与父母的矛盾, 也不利矛盾的解决。我们要架起与父母沟通的桥 梁,就需要正确认识家庭矛盾。那么怎样与父母架 起理解的桥梁? 我们来学习第二课第二框 《两代人的对话》(板书) 二:新课过程 (一) 架起理解的桥梁 活动一 情景展示:一天,晚饭过后 小冰:爸、我想到同学家做作业,顺便看会录影 倾听小冰与爸爸的一段对 话,思考探究下列冋题。 1
教学内容及教师活动
爸:恩、不过不能超过 8点
小冰心想:现在都快 7点了,8点怎么来得及 一时心里就有了火 ........
学生活动
1 .接下来会发生什么? 请大
家把可能出现的 几种情况展现出来。 2. 小冰冒火的理由是什
么?爸爸的理由是什 么?
设计意图
师:当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷 静下来。心平气和地与家长商量。商量就是沟通的 过程。通过商量,弄清分歧所在找到双方都能接受 的方法。这样,看似冲突的事情就有了回旋的余地。 沟通的好我们就能得到父母的理解, 的主意使我们如愿以偿。
甚至改变父母
3. 你的协调办法是什 么? 对学生的思想 品
德教育主要 的不是教,而是 学、是体验、是 生活。最终目的 是通过学来指 导实践。
学生齐读教材第 24页“相 关
下面我们一起了解“处理家庭冲突六步法” 。 链接”
我们运用这种方法,模拟解决小莉与父母的矛盾 活动二:模拟表演
小莉是独生女,14岁生日前,本班几个要好 的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚 会,小莉也想利用这个机会与同学聊聊天放松放 松。可她的家境并不富裕,父母上班又忙。怎么办? 让我们大豕一起帮小利出出主意。
学生模拟表演
从模拟中体验 与父母沟通的 要领
学生阅读教材25页“相关 链接”加深理解一一沟通的 基本要领。
总结:沟通的要领,彼此了解是前提。
尊重理解是关键。
有效方法是换位思考。 沟通的结果是求同存异
{二}交往讲艺术
指导学生阅读教材 26页“毛毛的故事”
师小结:1?赞赏父母,赞赏中增进亲情 2?认真聆听,
聆听中获得教益
3. 帮助父母,用行动的感动亲人
4. 在豕庭父往中, 与父母不必太计较要 宽
学生阅读并回答问题,归 纟内,总结与父母交往的窍 门。 通过交流与合 作,培养学生的 合作团结意识 和探究能力
容 2
三:结束本课 通过本课学习、我们知道了沟通是双方的事、 我们做子女的要走近父母,亲近父母,努力化解矛 盾, 与父母携手冋行。并通过交流掌握了不少与父 母交往的窍门。同学们在家庭生活中要学会实践, 努力做生活的有心人,理解父母,孝敬父母,做一 个善于沟通的好儿女。 激励学生与父 母和谐相处 课内练习: 1?在家庭中,我们与父母发生矛盾时,首先需要( A. 讲清自己的理由,明辩是非 B. 冷静下来,心平气和的和家长商量 C. 坚持自己的想法,实现自己的目的 D. 放弃自己的要求,躲开家长 2?国庆节快到了,冋学们约我和他们一起骑车到郊区游玩。这样既锻炼身体,又能开阔 眼界,但不知父母是否同意。下列选项中正确的是( A. 不管父母同意不同意,坚持要去 B. 向父母说是学校统一安排的,免的他们不同意 C. 心平气和的与父母商量,争取父母冋意 D.对父母不理不睬 3?我们与父母沟通和交往,要讲究艺术,下面属于沟通和交往艺术的是( ①换位思考②认真聆听③赞赏父母④帮助父母 课 堂 练 习 ) ) ) A①② B③④ C①③④ D①②③④ () B ?战胜父母,赢得家庭主导的过程 D ?子女接受父母的批评教育的过程 4 ?我们与父母进行沟通的过程,其实是 A ?明辨是非,寻求最佳结果的过程 C ?双方相互妥协、相互迁就的过程 5..运用本课所学的知识,指出遇到下列情景时我们应该如何做 (一) 父母对你进行说教时,你会: (二) 父母偷看你的日记或偷听你打电话时,你会: (三) 父母因你的成绩不佳而对你发脾气时,你会: (四) 当你与你父母的意见发生分歧时,你会: 课外作业: 3
2.2两代人的对话
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