??年级 八年级 课题 两代人的对话 课型 新 授 1. 知道与父母沟通的大致程序，懂得与父母沟通的基本要领。与父母交往 的基本策略。 2. 知道要从宽大胸怀和积极的态度与父母交往， 知识 技能 教 学 目 标 过程 方法 可。 3. 有与父母沟通商量的能力 4. 对多种可能的解决冋题的方式进行选择的能力 创造情境 案例分析 情感体验 正确 不必非争咼下论输赢不 情感态度 对父母的尊重，对自己人格的维护； 体会父母对自己的心情和期待， 与价值观 对待父母教育的情感 引导学生学会与父母进行沟通， 彼此袒露内心世界， 进而达到相互理解进行沟通的正 教学重点 教学难点 教学用具 确方法。并学习双赢的沟通策略 引导学生学会与父母进行沟通， 彼此袒露内心世界， 进而达到相互理解进行沟通的正 确方法。并学习双赢的沟通策略 教学过程设计
教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一?导入新课 有人说“：家不是说理的地方。俗话说的好，清 官难断家务事”。也有人说：“家是爱的港湾，因为 家里的矛盾易产生也易解决。关键看我们怎么对 待”。 思考；你怎么看待这两种说法？说出来大家共 享？ 学生讨论，回答 引导学生正确 认识家庭矛盾， 因为夸大与父 母的矛盾，会在 处理家庭关系 时有抵触情绪， 防碍沟通；看不 到矛盾，会不在 意解决与父母 的矛盾，也不利 于矛盾的解决 和学生的进步。 师：实际生活中经验告诉我们夸大与父母之间的 矛盾，会在处理家庭关系是产生抵触情绪， 防碍沟 通；看不到矛盾，会不在意，解决与父母的矛盾， 也不利矛盾的解决。我们要架起与父母沟通的桥 梁，就需要正确认识家庭矛盾。那么怎样与父母架 起理解的桥梁？ 我们来学习第二课第二框 《两代人的对话》（板书） 二：新课过程 （一） 架起理解的桥梁 活动一 情景展示：一天，晚饭过后 小冰：爸、我想到同学家做作业，顺便看会录影 倾听小冰与爸爸的一段对 话，思考探究下列冋题。 1
教学内容及教师活动
爸：恩、不过不能超过 8点
小冰心想：现在都快 7点了，8点怎么来得及 一时心里就有了火 ........
学生活动
1 .接下来会发生什么？ 请大
家把可能出现的 几种情况展现出来。 2. 小冰冒火的理由是什
么？爸爸的理由是什 么？
设计意图
师：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷 静下来。心平气和地与家长商量。商量就是沟通的 过程。通过商量，弄清分歧所在找到双方都能接受 的方法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。 沟通的好我们就能得到父母的理解， 的主意使我们如愿以偿。
甚至改变父母
3. 你的协调办法是什 么？ 对学生的思想 品
德教育主要 的不是教，而是 学、是体验、是 生活。最终目的 是通过学来指 导实践。
学生齐读教材第 24页“相 关
下面我们一起了解“处理家庭冲突六步法” 。 链接”
我们运用这种方法，模拟解决小莉与父母的矛盾 活动二：模拟表演
小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好 的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚 会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天放松放 松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？ 让我们大豕一起帮小利出出主意。
学生模拟表演
从模拟中体验 与父母沟通的 要领
学生阅读教材25页“相关 链接”加深理解一一沟通的 基本要领。
总结：沟通的要领，彼此了解是前提。
尊重理解是关键。
有效方法是换位思考。 沟通的结果是求同存异
｛二｝交往讲艺术
指导学生阅读教材 26页“毛毛的故事”
师小结：1?赞赏父母，赞赏中增进亲情 2?认真聆听，
聆听中获得教益
3. 帮助父母，用行动的感动亲人
4. 在豕庭父往中， 与父母不必太计较要 宽
学生阅读并回答问题，归 纟内，总结与父母交往的窍 门。 通过交流与合 作，培养学生的 合作团结意识 和探究能力
容 2
三：结束本课 通过本课学习、我们知道了沟通是双方的事、 我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力化解矛 盾， 与父母携手冋行。并通过交流掌握了不少与父 母交往的窍门。同学们在家庭生活中要学会实践， 努力做生活的有心人，理解父母，孝敬父母，做一 个善于沟通的好儿女。 激励学生与父 母和谐相处 课内练习： 1?在家庭中，我们与父母发生矛盾时，首先需要（ A. 讲清自己的理由，明辩是非 B. 冷静下来，心平气和的和家长商量 C. 坚持自己的想法，实现自己的目的 D. 放弃自己的要求，躲开家长 2?国庆节快到了，冋学们约我和他们一起骑车到郊区游玩。这样既锻炼身体，又能开阔 眼界，但不知父母是否同意。下列选项中正确的是（ A. 不管父母同意不同意，坚持要去 B. 向父母说是学校统一安排的，免的他们不同意 C. 心平气和的与父母商量，争取父母冋意 D.对父母不理不睬 3?我们与父母沟通和交往，要讲究艺术，下面属于沟通和交往艺术的是（ ①换位思考②认真聆听③赞赏父母④帮助父母 课 堂 练 习 ） ） ） A①② B③④ C①③④ D①②③④ （） B ?战胜父母，赢得家庭主导的过程 D ?子女接受父母的批评教育的过程 4 ?我们与父母进行沟通的过程，其实是 A ?明辨是非，寻求最佳结果的过程 C ?双方相互妥协、相互迁就的过程 5..运用本课所学的知识，指出遇到下列情景时我们应该如何做 （一） 父母对你进行说教时，你会： （二） 父母偷看你的日记或偷听你打电话时，你会： （三） 父母因你的成绩不佳而对你发脾气时，你会： （四） 当你与你父母的意见发生分歧时，你会： 课外作业： 3
2.2两代人的对话
