古代汉语
一、判断题（正确的选“是”或者打“√”，错误的选“否”或者打“×”）
1. 汉字学是研究汉字的全部学问的总称。（）
2. 研究汉字的学问萌芽于先秦，创建于东汉，名字就叫做“汉字学”。（） 答案：店名
3. 汉代把研究汉字的学问叫做“小学”。（）
4. “小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”这一名称指称文字学。（）
5. 汉字学创立于东汉，标志是孔安国撰写的《尚书序》。（）
6. 许慎界定了“文”、“字”、“书”的含义，曰：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字。字者，言孳乳而浸多也。箸于竹帛谓之书。书者，如也。（）
7. 部首是段玉裁创造的。（）
8. 许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，揭示部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究、汉字构筑了一种优秀的范式。（）
9. 《说文解字》用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例，一直沿用到清代就不再使用了。（）
10. 《说文解字·叙》中“字”的含义是最初的文字，是对客观事物的形象描摹所得的图符。（）
11. 《说文解字·叙》中“文”的含义是“字”之后产生的文字，是把视觉图符（形）与语言（声）结合在一起创出来的文字。（）
12. 部首的含义是《说文解字》各部字的第一字，也就是每部字所共有的偏旁。（） 13. 自源文字即由使用这种文字的民族的祖先首创的文字，例如苏美尔文字、古埃及文字等。（）
14. 他源文字即借用其他弥足的文字，或者在其他文字的基础上创制的文字，例如日本文字、韩国文字、越南曾经使用的喃字等。（） 15. 八卦就是最初的文字。（） 16. 陶符跟书契一样都是绘画符号。（）
17. 金文指铸刻在青铜器上的文字，也称“金器铭文”。（） 18. 小篆是周王朝在金文充分发展的基础上制定的规范性文字。（）
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19. 大篆是在小篆的基础上改进的文字，与小篆相对。（） 20. 楷书的“楷”是法式、标准的意思。（） 21. 自魏晋以来，隶书一直是规范标准字体。（）
22. 文字改革运动的最终成果就是促使汉字从古代汉字演变为现代汉字。（）
23. 文字改革运动的重要标志就是《汉语拼音方案》诞生和简化字诞生并成为规范字的一部分。（）
24. 古文字属于符号表意文字，而今文字属纯表意文字。（） 25. 现代汉字是一种“词文字”，今文字是一种“语素文字”。（）
26. 古文字是一种象形表词音节文字；今文字属于符号表词音节文字；现代汉字属于符号语素音节文字。（）
27. 汉字从古到今到现代的变化是在表意文字体系内的变化，是同一种文字类型的量变，而不是文字类型的质变。（）
28. “汉字的构造”是指汉字构成要素形音义三者结合起来构成整字的方式。（） 29. “六书”的提法最早见于《周礼》。（）
30. 许慎说：“指事者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”（） 31. 许慎说：“象形者，视而可识，察而可见，上下是也。”（） 32. 许慎说：“形声者，比类合谊，以见指撝，武信是也。”（） 33. 许慎说：“会意者，以事为名，取譬相成，江河是也。”（） 34. 许慎说：“假借者，建类一首，同意相受，考老是也。”（） 35. 许慎说：“转注者，本无其字，依声托事，令长是也。”（） 36. 班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是名称相同，排列不同。（） 37. 裘锡圭的“三书说”是象形文字、象意文字、形声文字。（） 38. 唐兰的“三书说”是象形字、声假字、形声字。（） 39. 陈梦家的“三书说”是象意字、声假字、形声字。（） 40. 象形字就是通过字形表示字的意义的字。（）
41. 象形构字就是通过描摹该字所代表的事物的形状构成文字的造字方法。（）
42. 合体象形又称“烘托象形”，是用一个附加的形体来烘托该字所要表示的那个事物的形体，从而来显示该字意义的造字方法。（）
43. 会意字是把两个或者两个以上的意符组合在一起构成的整字。（）
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44. 表音字是用字形表示语音、用语音表达字义的字，“六书”中成为会意字。（） 45. 假借字本来没有为它造的专字，把所要表示意义托付给表示别的意义的同音字。（） 46. 意声字就是字形既表意又表音的字，也就是“六书”中的会意字。（）
47. 意声字的声符对整字具有完整而准确的表音作用。（） 48. 字体是指由字的构件及其组合方式所决定的字的样式。（）
49. 字形就是字的体式，指同一个字形因笔画和结构形态不同而形成的不同样式。（） 50. 字形的内部功能是指字的形体对字音、字义的作用。（） 51. 字形的外部功能即字形对文字之外的事物的功能。（）
52. 在文字的形音义三要素中，字形是唯一的物理要素，它是字音字义的代表者和承载着，如果没有字形，就无所谓字音字义。因而，字形的首要功能就是形成并显示文字。（） 53. 汉字字形结构是指整字内部的各级部件及其在组成其整体时的组合方式。（） 54. 汉字字形的构件指构成汉字字形的材料，特点是它们有形体、读音和字义。（） 55. 线条和笔画是构成汉字字形最基本的材料，它们的作用是用来构成部件、整字的形体。 56. 独体字是由一个部件构成的整字。（）
57. 合体字是由两个或两个以上的部件构成的整字。（）
58. 汉字字形的讹变指字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化。（）
59. 汉字字形的循变指字的形体在演变过程中脱离了原来的基础，失去了原有的表意功能的变化。（）
60. 整字的分化指指一个整字分化为几个不同的整字，而归并是指原来不同的字后来归并为一个字。（）
61. 汉字字形的分化与归并过程中，整字和部件都有分化与归并的情况。（） 62. 个人需求是字形变化的根本动力，主要表现在书写、认知与心理需求三方面。（） 63. 无论载体的面积有多不同，字体的面貌都不会相差很多。（） 64. 工具和制作方法对字形不会产生影响。（） 65. 书写介质对字形不会产生影响。（）
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66. 字音由声、韵、调三部分构成。（）
67. “反切注音”是给汉字注音的一种传统方法。用来标注另一个汉字的读音的两个字中，前者称反切下字，后者称反切上字。（）
68. 反切字和被切字的字音关系是，被切字的声母跟反切上字相同，被切字的韵母和声调跟反切下字相同。（）
69. 用反切注音的方法使用不够方便，到了近代，出现了注音字母、汉语拼音方案为汉字注音的方法。（）
70. 字音的表现方式有两种：整字表音、声符表音。（）
71. 声旁表音就是用一个整字字符来代表一个音节，表意字都是如此。（） 72. 整字表音就是用声旁来标注整字的音，形声字都是如此。（） 73. 一个字有两个或两个以上的读音，叫做多音字。（） 74. 异读字是指一个形体，一个义项，只有一个读音的字。（）
75. 多音多义字是指一个形体具有两个或两个以上的读音和两个或两个以上的义项的字。（） 76. 同音字是指读音相同而形体、意义也要相同的一组字。（） 77. 同音字又可分为基本同音字与完全同音字两类。（） 78. 完全同音字是指声调不同，声母、韵母相同的字。（） 79. 基本同音字则指声韵调完全相同的字。（）
80. 古音与今音是相对的概念。同一个字时间在前的读音叫今音，时间在后的读音叫古音。（）
81. 所谓叠韵，就是两个字的声母相同，所谓双声，就是两个字的韵相同。（） 82. 有些古代的双声或叠韵字，到现在变得不是双声或叠韵了。（） 83. 有人认为，读古书应该用古音，这是有必要的。（） 84. 正音即正确的读音，指规范的读音。（） 85. 讹音即错误的音，指不符合规范的读音。（）
86. 所谓字义，是文字所具有的意义，亦即字形所代表的意义。（）
87. 共时单义字就是在不同的时代都是单义字。历时单义字是指同一个时代的单义字。（） 88. 具有两个或两个以上的义项的字叫做多义字。（）
89. 同义字是指形体不同、读音不同而意义也不同的一组字。（）
90. 同义字，具有广、狭不同的概念。狭义的同义字，指一组字的意义完全相同，即所谓等义字，广义同义字指某个或某些义项相同的一组字。（） 91. 字的本义指文字产生时获得的意义。（）
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92. 所谓字用标准，就是字的本义一定要与字形有着密切联系，从字形中能到说明。（） 93. 所谓字形标准是指与字形相联系的这个意义，一定要有文献用例。（） 94. 引申义是从字的古义引申出来的意义。（）
95. 字的假借义是一个字因被借用后获得的意义。某个字，本来没有某种意义，因为它被借去表示另外一个字的意义，从而获得了这个字的意义，这种意义就是假借义。（） 96. 字义的引申就是字义从原有的意义中通过联想而产生新意的字义发展方式。（） 97. 字义的假借是指因假借而获得意义的字义发展方式。假借就是被借去表示与本义有关联的字。（）
98. 字义的更替是指从一个字的意义中分化出不同的意义。（）
99. 字义的分化是指字的后起义排除了其原有的意义，使得这类字后来的意义与最初的意义完全不同。（）
100. 字义的分化属于字义引申的一种，但它又不同于一般的引申，它的特征在于，从一个义项同时分化为几个并列的不同义项。（）
101. 和拼音文字比较，汉字在保存语言方面的独特功能是更能超越时代，沟通古今语言。（）
102. 和拼音文字比较，汉字在在传送语言方面的独特功能主要表现在能够超越方音，沟通方言。（）
103. 中国社会的发展决定这汉字的发展，因此汉字是被动的。（）
104. 我国是世界上国家管理经验最为丰富的国家，结绳而治一直是管理国家事务的重要工具。（）
105. 国家的统一，不需要依靠共同的语言，共同的文化。（）
106. 统一一直是中国在历史上发展的主流，很大程度因为中国使用着形体稳定的、能够沟通各地方言的汉字。（）
107. 汉字这种表意文字，在方言歧异的情况下仍然可以对疆域辽阔的国家实行有效的管理，从而维系国家的统一。（）
108. 文字是人们学习和工作的主要工具之一，人们阅读文字的速度直接关乎到学习和工作的速度。（）
109. 英文阅读速度约是中文阅读速度的1．6倍。（）
110. 汉字笔画太多形体复杂，不能为提高学习和工作效率提供条件。（） 111. 汉字为书法艺术提供了载体，如果离开汉字，书法就无从谈起。（）
112. 汉字多姿多态的形体及其多种多样的结构，使它成为视觉艺术的绝佳形式。（） 113. 字谜、对联、诗体等是汉字与音乐结合的综合艺术。（）
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