13-18个月情绪情感发展游戏设计与指导

13-18个月情绪情感发展游戏设计与指导

一、知识回顾

7-12个月的婴儿对声调表情的理解已经开始显现。 （一）13-18个月幼儿情绪情感发展的水平

13-18个月幼儿能在很短的时间内表现出丰富的情绪变化，如兴高采烈、生气、悲伤等；看到别的孩子哭时，表现出痛苦的表情或跟着哭，表现出同情心；对常规的改变和所有的突然变迁表示反对，表现出情绪不稳定。各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。

月 龄 13-18个月 情绪情感发展 1. 丰富的情绪变化。 2. 表现出同情心。 3. 表现出情绪不稳定。

二、游戏分享

（一）笑脸和丑脸 （16-18个月）

游戏目标：在看看、学学中，引导幼儿模仿不同的脸部表情，增强其情绪识别和理解能力，并初步体验表演的乐趣。

游戏准备：娃娃、安全舒适的环境、幼儿情绪愉悦。 游戏过程：

1.出示娃娃，引导宝宝观察娃娃的脸部表情如“咪咪笑”、“撅嘴”并鼓励幼儿模仿。

2.家长和宝宝玩，逗引幼儿笑，当幼儿停止笑时说：“宝宝笑起来真好看，再笑一笑。”同时自己用夸张的笑脸引导宝宝学一学。

3.家长用自己的脸部表情带领宝宝做眯眼、噘嘴、呲牙、瞪眼等动作，边做边说：“宝宝看，妈妈做了一个大丑脸。”

4.依次示范，和宝宝一起做各种夸张的脸部表情，并用语言描述表情情绪。 温馨提示：

1.游戏开始前利用夸张的表情吸引幼儿注意；

2.关注宝宝的模仿学习，当宝宝的能够模仿并作出相应表情时，家长用语言描述其表情情绪，帮助宝宝理解。如“宝宝咪咪笑，宝宝好开心啊！”“宝宝噘嘴啦，宝宝好伤心”。

（二）我好喜欢你 （16-18个月）

游戏目标：体验和家人一起表达喜爱之情的快乐，愿意向亲近的家人或朋友表达喜欢的情绪情感。

游戏准备：仿真娃娃、安全舒适的环境、幼儿情绪愉悦。 游戏过程：

1.出示仿真娃娃，问：“宝宝，你喜欢娃娃吗？” 2.家长亲亲、抱抱仿真娃娃，并邀请宝宝亲亲，抱抱。

3.家长亲亲、抱抱宝宝，微笑着告诉宝宝：“我好喜欢你！”“宝宝喜不喜欢妈妈，亲亲妈妈的脸蛋”并引导宝宝说：“喜欢，妈妈”。

4.家长对着仿真娃娃说：“我好喜欢你！”并引导宝宝表达自己的情感。 温馨提示：

1.家人和宝宝在一起，经常表达喜爱之情如：拥抱，轻吻等随时回应宝宝的情感需求。

2.在家庭中与熟悉的家人或玩偶互动，通过语言或肢体动作积极表达愉悦和喜爱之情。

3.若宝宝扭捏不主动，家长应积极主动互动，树立良好的榜样。

三、游戏设计

在设计13-18个月情绪情感类亲子游戏时，要考虑其月龄和个体差异，把握好夸张性和感染性两个主要原则。

在游戏过程中给幼儿营造一个良好的游戏氛围，互动者表情、动作一定要夸张，便于幼儿模仿。

四、游戏指导

13-18个月亲子游戏指导更多的需要家长充分考虑宝宝的身心发展水平，循

序渐进，有耐心的引导练习。以今天分享的两个游戏设计为例： （一）游戏前

注意宝宝的情绪状态良好，且在餐后休息片刻，提供干净卫生的娃娃和卫生无毒的玩具，利用夸张的表情吸引幼儿注意。 （二）游戏中

家长用语言描述其表情情绪，帮助宝宝理解，若宝宝扭捏不主动，家长应积极互动，增加幼儿身体接触的机会，建立宝宝安全感。 （三）游戏后

注重亲子之间良好情感的沟通与交流，多与家庭中熟悉的家人或玩偶互动，通过语言或肢体动作积极表达愉悦和喜爱之情。

五、课堂小结

13-18个月幼儿情绪情感发展特点：各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。设计时我们应该遵循夸张性原则和感染性原则。指导过程中，及时留意材料和场地安全，互动者动作表情夸张，随时观察幼儿状态并及时鼓励。

附件：13-18个月婴儿发展评估表 月 龄 13-18个月 情绪表达 情绪理解 情绪管理 1.当与共同玩耍的伙1.当幼儿看见同伴难1.幼儿拒绝成人喂饭，伴离别时或者客人离过、哭泣时，也会跟着愿意自己用手或勺子开时，幼儿会主动挥手难过、哭泣； 表示再见； 吃饭； 2.当家里有陌生人来2.幼儿对自己害怕的2.当家里有陌生人来访者向幼儿打招呼时，物品或动物表现出逃访时，幼儿主动打招呼他也会以招手或微笑跑、躲避的行为。 或向客人微笑示意； 回应。 3.幼儿对自己害怕的物品或动物表现出惧怕； 4.当幼儿与熟悉的养