凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
教学资料参考范本
2024-2024学年九年级数学上册第二十三章旋转23-3课题学习图案设计教案（新版）新人教版
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1 / 4
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
※教学目标※ 【知识与技能】
认识和欣赏平移、旋转、轴对称变换在现实生活中的应用；能够灵活运用平移、旋转、轴对称变换进行简单的图案设计. 【过程与方法】
经历搜集、欣赏、分析、设计和操作的过程，培养学生搜集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力. 【情感态度】
经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念,增强审美意识． 【教学重点】
利用各种图形变换设计组合图案． 【教学难点】
将基本图形创造性地运用平移、旋转、轴对称变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案． ※教学过程※ 一、复习导入
演示图片，引导学生观察图形，帮助学生回顾三种图形变换．
二、探索新知
观察下面的图案，分析它是将哪种基本图形经过哪些变换得到的？
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？2 / 4
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
继续观察图案，感受简单图案的丰富变化.
归纳总结 三种图案变化的共性：（1）形状不变、大小不变；（2）变换前后，两个图形全等，对应线段、对应角相等.
三、合作交流
展示学生课前搜集到的利用平移、轴对称和旋转变换设计的图案.学生分组进行图案分析.教师提出问题：进行图案设计的步骤是什么？ 归纳总结 进行图案设计的步骤：（1）选取基本图形（不要过于复杂）；（2）依据各种变换的基本性质设计图案.
四、图案设计
展示课件，请学生思考：
1.怎样用圆规画出这个六花瓣图?
2.这样的作图对你有所启发吗？ 五、归纳小结
1.图案设计的关键是什么？ 2.欣赏图形变换所产生的美. ※布置作业※
用所学过的各种图形，灵活运用变换，为“校运动会”设计一枚会徽，并说明含义．
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？3 / 4
2024-2024学年九年级数学上册第二十三章旋转23-3课题学习图案设计教案(新版)新人教版
