李渡教育管理中心中小学班主任基本功竞赛复习题
1、班主任是学校教育工作的骨干力量，是学校领导的得力助手。 2、班主任在教育活动的管理过程中应注意四个方面：一是计划与准备，二是反馈与评价，三是控制与调节，四是反馈与反思。
3班主任进行心理健康教育的基本要求是：自身应具有良好的心理素质；辅导学生心理健康的必备知识和能力；营造健康的班级心理环境；利用多种途径开展心理健康教育；敏锐发现和察觉学生的心理异常状态；遵守心理辅导的道德规范；注重培养学生的自我调节能力。
4、实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。
5、按照法律规定：不满十周岁的未成年人和不能辩认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。
6、班主任工作的主要内容是了解和研究学生、抓好班级日常管理、实施集体教育、做好个别教育、指导课外活动、加强生活指导、加强家校联系、预防和处理突发事件。
7、未成年人的思想道德教育是学校教育的核心内容，处于学校工作的首位地位。
8、对学生进行心理健康教育，是班主任工作的一项基本要求。 9、建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体，班主任必须要认真做好班情分析；健全班级组织机构，形成班级体核心；提出班集体的共同奋斗目标；建立班集体的制度和纪律；培养正确的班级舆论和建立良好的班风；建立和谐的班级人际关系；做好班级日常管理工作；整合教育力量，发挥桥梁作用。
10、按照法律规定：不满十周岁的未成年人和不能辩认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。
11、依照法律规定：十周岁以上、十八周岁以下的未成年人是限制民事行为能力人。
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12、班主任工作的主要职责是：（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长（四）关注每一位学生的全面发展（五）统筹教育力量 促进学生和谐发展。
13、班主任对学生的教育和引导是一项长期的工作，作为一个班主任，一要思想引领，突出主线；二要正面教育，激励为主；三要因村施教，引导行为；四要坚持日常化的教育方式；五要逐步培养学生自我教育和自我管理的能力。
14、班主任是班集体的设计者、组织者、指导者和管理者，在管理班集体时主要应树立：发展观；全面观；能动观。
15、著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育。简单一句话，就是要培养良好的习惯。”对中小学生来讲应培养阅读自觉的习惯；总结归纳的习惯；观察思考的习惯；切磋交流的习惯；反思的习惯。
16、后进生人数虽少，但对班级的消极影响很大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到很大影响。在做后进生的思想工作中要以德服人；以理服人；以智服人
17、班主任应具备的基本功：1）、学习能力2）、管理能力3)、育人能力4)、科研能力5)、协调能力6)、创新能力7)、审美能力。
18、新时期中小学生思想道德教育的主要内容有：1）、培养良好的行为习惯2）、培育民族精神3)、培养爱心与责任心4)、诚实守信5)、培养正确的人生观6)、规则意识7)、网络道德8)、科技道德.
20、班主任了解学生心理问题及成因的方法是： 1）、了解学生的成长背景2）、观察学生的行为表现3）、对学生的心理测验观察4）、对学生进行综合判断。
21、班主任识别学生心理危机征兆的方法是：学生情绪突改变；生理很不适应；与学习有关的改变；行为突然改变；其他异常征兆。
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22、班级文化的功能有教育功能；凝聚功能；制约功能；激励功能
23、班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。而班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。你作为一个班主任，培植有生命力的班级精神的方法是：精心设计班旗、班徽；塑造积极向上的班级精神；培养班级认同感和归属感；建立充满爱的班集体。
24、少先队干部的组织能力和其他能力一样，主要在实践的磨练中得到培养和提高，让队干部在实践中增长才干，培养能力。班主任对少先队干部应：多一点信任和鼓励；多一点儿童的眼光；多一点帮助和指导）
25、《教师法》第七条规定教师享有的权利有：教育教学权；学术研究权；学生管理权；学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权，参与民主管理权；参加进修培训权。
26、《未成年人保护法》第十三对学校作出的规定是：学校教育要全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，特别是困难学生、问题学生。
27、作为班主任，要做到遵守法律法规、坚持依法办事，管理学生应该情、理、法结合；教育惩罚必须把握行为尺度；处分学生要遵守的基本程序；教育内容要与法律要求一致；避免和减少学生伤害事故中的学校过错；教育必须尊重未成年学生的权利。
28、德育管理的内容是：（(一)认真做好德育管理工作。（二）认真开展学生养成教育。（三）认真做好班主任队伍建设。（四）认真组织开展德育活动。（五）认真做好特殊学生教育。（六）认真进行德育工作考核。）
29、班主任工作的任务是：按照德、智、体、美全耍发展的要求，开展班级工作，全面教育管理、指导学生，使他们成为有理想、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
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30、班主任工作的职责是：教育引导学生，促进健康成长；加强班级建设，营造良好的育人环境；指导学生学习，促进学生终身发展；开展班级活动，发展学生个性特长；五、统筹教育力量，促进学生和谐发展。
二、班主任工作情景测试题
1、2002年6月20日下午，某中学初三(2)班学生马某上自习课时吸烟，并且大声喧哗。班长陆某指出其错误，并要求马某立刻改正。马某不服，当即用粉笔扔陆某。陆某找来班主任处理此事，班主任严厉批评并教育马某，随后罚马某做掌上压100次。马某愤怒至极，大肆侮辱和恐吓班主任，随后跑离学校，并找来社会上的人在校门口乘放学之时，将陆某殴打致伤，并且就此自动退学。请你分析马某的行为错在哪里？班主任对吗？说出理由。【分析】马某的行为是错误的。第一，上课吸烟、大声喧哗是违反学校课堂纪律和中学生日常行为规范的。第二，向陆某扔粉笔，找人殴打其致伤，属于不服从管理和侵犯了他人人身安全权利的行为。第三，大肆侮辱、恐吓班主任，是不服从教育，并侵犯了他人人格尊严和人身安全权利的行为。第四，自动退学行为违反了《义务教育法》。陆某指出马某的错误并要求其改正，在其处理不了时，找班主任协助处理是履行班长职责和协助班主任工作，是正当的。班主任向马某提出严厉批评和教育是履行教育工作者的职责和义务，是正当的。但罚其做掌上压100次，属于变相体罚学生，是违反《教育法》的行为。由此可见，体罚常常引起严重后果。
2、某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。
分析：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回
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到教室上课。其次，了解事情的真相。第三，劝导家长冷静处理问题。第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。）
3、．在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样的现象，你是如何看待的？
分析：（1）扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯；（2）抓住小团体的核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态；（3）分化不良团体，介绍一些新的伙伴。
4、班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？
分析：（1）班规由班主任和学生共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。）
5、某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。
分析：（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。）
6、五（1）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？
分析：（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。）
7、2002年11月，某镇中心小学六年级(2)班进行一次数学单元测试后，有五位同学成绩不及格，其数学老师王某罚这五位学生站到
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中小学班主任基本功竞赛复习题
