18* 威尼斯的小艇
第一课时
课时目标
1．学会本课生字，认识生词。 2．了解小艇的特点。
3．领会抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 重点难点
学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 教学过程
一、课前三分钟，激发兴趣
同学们，你们喜欢旅游吗？那今天的课前三分钟咱们就来聊聊你曾经去过的印象最深的旅游景点。 二、图片观察，导入新课
1．看来大家去的地方还真不少。今天，老师也要带大家去游览一个独特的城市，请看大屏幕，认真观察。 从图片中可见这座城市有什么特点？
嗯，看来这座城市的确是特点鲜明，大家一眼就能看出来。这座城市位于意大利的东北部，这里有一百多座岛屿，一百多条河道，四百多座桥梁，因此又有“百岛城”“水上城市”和“桥城”的美誉。它就是世界闻名的水上城市一一威尼斯。伸出手指和老师一起写。（板书：威尼斯）
2．由于地理环境的特殊，这里的交通工具也与众不同，我们的交通工具主要是什么啊？（汽车）那这座城市能以汽车为主要的交通工具吗？他们的交通工具是什么啊？（板书川、艇）注意这个。艇”字，是个形声字，左边是“舟”字
旁，右边声旁是“宫廷”的。廷’，要写准确。
今天我们就跟随美国著名作家马克·吐温（板书）先生一起去感受威尼斯这座水上城市的独特魅力。齐读课题。
3．对于小艇前面加上的这个地名——威尼斯，你怎么理解？
那小艇和威尼斯，威尼斯和小艇之间，到底有着怎样的联系呢？让我们一起走进课文，走进威尼斯。 三、预习反馈，整体感知 1．词语反馈。
小艇 船艄 船舱（加点字偏旁相同，都是“舟”字旁） ．．． 停泊 哗笑 纵横交叉（加点字都是多音字） ．．． 在“保姆、祷告”中注意“姆”“祷”字的写法：
2．内容概括。
请大家快速浏览课文，找出最能概括小艇和威尼斯关系的一段话。 （威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉．小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。）这说明小艇和威尼斯的关系怎么样？（密切） 四、精读课文，探究写法 学习第2自然段。
思考：作者是怎样写小艇样子奇特的，谁来为我们读一读描写小艇样子的段落？
1．这儿哪些词直接写出了小艇的特点？请读书，标上记号。（长、窄、深、翘起、轻快、灵活）
2．除了这些，作者还用什么方法来写小艇的特点？（比喻）用了几个比喻？
（3个）用了哪3个不同的比喻，各写出了什么？
（比作独木舟，写出小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出了小艇行动轻快的特点。）
3．作者通过观察细致，抓住了不同的特点描写得很精彩。那就让我们通过朗读体会一下吧！
4．出示模型，现在我们可以不看书就把小艇的特点回忆起来。（练习背诵） 五、课后作业
1．背诵课文第2自然段。 2．抄写自己喜欢的句子。 板书设计
长、窄、深 威尼斯的小艇 比喻 抓特点
第二课时
课时目标
1．认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。 2．了解小艇的特点及它同威尼斯衣麓篓芰系，领会抓住特点描写事物的表达方法。
3.朗读课文，背诵课文前四个自然段。 重点难点
了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习表达方法。 教学过程
2024统编教材部编版五年级下册语文18威尼斯的小艇 教案
