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如何指导艺术院校研究生的论文写作 关键词：艺术院校,论文写作,研究生,指导
如何指导艺术院校研究生的论文写作 介绍：艺术院校的学生，尤其是表演专业的学生，因把大部分精力投入到技能技巧和表演实践的训练上，很少作理论研究和学术研究，对于论文的写作、写作的规范和技巧，都比较陌生。即使有的学生在实践中有一些感触，总结了一些想法和经验，却因为各种各样的原因不能组合成像样的值得留存的文字，实在可惜。笔者常年工作在教育第一线，
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艺术院校的学生，尤其是表演专业的学生，因把大部分精力投入到技能技巧和表演实践的训练上，很少作理论研究和学术研究，对于论文的写作、写作的规范和技巧，都比较陌生。即使有的学生在实践中有一些感触，总结了一些想法和经验，却因为各种各样的原因不能组合成像样的值得留存的文字，实在可惜。笔者常年工作在教育第一线，教书育人责无旁贷，加之近年来高校建设一再提出的强化师资队伍建设、提高生源素质教育的呼声越来越高，因此在学生培养方面，教师不仅在演唱技巧、艺术造诣方面要引导学生，而且在学位论文写作方面也要指导学生，从实践到理论，实现全方位的培养目标，以避免他们在学位论文写作时出
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 现学术不端。 一、选题的辩证观在考虑选题时，应用辩证的思维来考虑问题，即要有正向思维也要有反向思维，常见的写作形式有以下几种，利弊要作出正确的评估：（一）大题大做。这是所有学生在论文写作上都应尽量避免的，因为时间、精力、能力上都不具备。比如：《论乐感》《论xxx对音乐发展的贡献》，题目太大，很容易写得空泛，如果对所论证的内容没有大量详实的资料和自身丰富的知识修养，很难完成这样的论文写作。（二）大题小做。看似面面俱到，但论述浅，纵深性不够，只能是泛论式的文章。比如：《浅论xxx的创作风格》《对xxx的艺术特色的初探》，作为研究生的学位论文，这样的写作显得过轻，没有多少学术分量。（三）小题小做。没有学术上的说服力，容易以偏概全，出现片面的、不严谨的论点。比如：《论xx在演唱xxx歌曲时的技巧运用》《分析xxx歌曲的结构特点》，这类文章首先在学术上就站不住脚，更没有实际的研究意义和价值。（四）小题大做。这是最适合在本科或研究生时期所写的论文选题形式。集中某一点进行深入剖析、论述，常常有可能产生创见或出现闪光点。比如：《叙事结构与音色策略--对艺术歌曲xxx的分析》《语言声调与民歌曲调的形态异合--以xxx歌曲为例》，从横向、纵向的多维角度、多个视觉出发，去探讨、发掘，就可以把小题目作成精彩的大文章。（五）争鸣。学术界正在时兴的话题、正在讨论的观点，常常众说纷纭，但这种内容往往见仁见智。以此为论题，有助于学术发展，更可作为一家之言。比如：《对xxx歌曲演唱版本的比较研究》《再议xx
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 唱法与xx唱法》，结合自身舞台经验与实践，综合当前的各种观点，进行逻辑梳理和分析，大胆提
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