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单 元 教 学 目 标 七、磁与电 教学内容 第四节、电磁继电器 课时1 第 1 课时 (一)知道电磁继电器的构造和工作原理。 （二）通过实验，知道电磁继电器的工作过程 （三）养成科学的实验态度和养成大胆猜想，实验验证的科学态度。 重点 难点 教具 准备 知道电磁继电器的工作过程 电铃 3节电池（学生电源） 开关、导线6根 电磁继电器 第 一 次 教 学 设 计 教学 流程 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 复习提问 进行新课 ①什么是电磁铁? ②电磁铁有什么特点? 人直接操作高压电路的开关是很抽个别生回答 危险的，如果能够在低压下操作高压电 路，就能避免高压的危险。利用电磁铁听老师的引入性叙述 制成的电磁继电器，可以完成这一任 务，这节课我们就学习有关电磁继电器 的知识。 (1)通过观察，讲解学习电磁继电器的结构 板书：第四节 电磁继电器 1.电磁继电器结构 引导学生观察实验用电磁继电器，学生通过观察回答以上问题时，教师配合课本上的图7-4-2或挂图，问： ①电磁继电器中的电磁铁在什么位置?电磁铁起什么作用?
注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。 生记录： 56
②图中的B是衔铁，它起什么作用? 〈控制电路〉的组成-电磁铁、低③图中的C是弹簧，它起什么作用? 压电源、开关。 ④图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用? (2)引导学生弄懂电磁继电器的工作原理。 2.电磁继电器的工作原理： 〈工作电路〉的组成--高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。 电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 师总结：电磁继电器实质就是利用 电磁铁控制工作电路通断的开关。 (3)演示：使用电磁继电器控制小灯泡的亮、灭 上述实验控制电路控制的只是一 先引导学生观察老师的演示实验，记住步骤。 只小灯泡。似乎没有必要。但工作电路 若是对人有危险的高压电路，就很有必 要了。 (4)电磁继电器的应用 ①工作电路是有危险的高压电路，生认真观察P121的4个图，同桌自述通过电磁继电器可利用低压控制高压。 工作过程 ② 工作场所温度高或环境不好，可以抽个别起来口述过程 利用电磁继电器实现远距离操作。 ③ 实现自动控制 电磁继电器在电铃中的应用 师作为例子来重点讲 板书设计 电磁继电器 1、工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。 2、 工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。 3、 实现自动控制 教学反思（观课议课意见）
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生记录电铃的工作过程。 高何九年制学校电子备课模板
单 元 教 学 目 标 教学内容 课时 第 课时 一、知识与技能 了解磁场对通电导线的作用. 二、过程与方法 1.通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力. 2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力. 三、情感态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣. 重点 难点 教具 准备 教学 流程 1、磁场对电流的作用 2、分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关. 电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨 第 一 次 教 学 设 计 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 一1.磁场的基本性质是什么？ （磁场对放入其中的磁体产生、复2.电流的磁效应是什么？ 力的作用） 习提［演示］直流电动机通电转动. （通电导体周围存在着磁场，磁问，［师］电动机为什么会转呢？ 场的方向跟电流的方向有关，这种情引入（引导学生回忆奥斯特实验，知道通况叫做电流的磁效应） 新课 电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转， 即电流对磁体有力的作用，启发学生逆向 思维） 磁场对电流不一定有力的作用. ［师］磁场对电流有没有力的作用磁场对电流应该有力的作用，这 呢？ 样电动机才会转动. ［师］电动机已经深入到现代社会生 产生活的各个角落，下面我们就来研究电 动机的工作原理，来获得正确的答案.电动 机 ［板书］ （一）磁场对通电导线的作用 ［板书］ ［演示］如图把导线ab放在磁场里， 接通电源， 让电流通过导线ab,观察它的 新课运动，说出观察到的现象，讨论得出它的 讲授 结论. 1.通电导体在磁场中受到力的作用. ［板书］ ［师］把电源的正负极对调后接入电生：接通电源，导线ab向外（或路，使通过导线ab的电流方向与原来相向里）运动. 反，观察导线ab的运动方向. 生：（讨论得出）通电导体在磁
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场中受到力的作用. ［生甲］合上开关，导线ab向［师］保持导线ab中的电流方向不里（或向外）运动，与刚才运动方向变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使相反. 磁场方向与原来相反，观察导线ab的运［生乙］这说明通电导体在磁场动方向. 中受到的力的方向与电流通过导体教师边说边板书 的方向有关. 2.通电导体在磁场中受力的方向，跟［生甲］磁极调换后观察到导线电流方向和磁感线方向有关 ［板书］ ab的运动方向改变. ［师］那么我们能不能让它不停地转［生乙］这表明通电导体在磁场动？想一想，做做看. 中运动方向与磁感线方向有关. ［探究］让线圈转动起来. ［生甲］通电线圈在磁场中旋［师］经过大家的努力，我们做出一转. 台小小电动机，那么电动机的基本构造是［生乙］通电线圈在磁场中转动什么样的？看投影. 90°，摆动后静止. （二）电动机的基本构造 ［板 书］ ［师］在上面探究活动中，我们使线 圈转起来了.如果把“小小电动机”线圈两 端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样运电动机由两部分组成：转子和定动呢？ 子. ［师］怎么解释这一现象呢？看演示. 电动机里，能够转动的部分叫转［演示］如图使线圈位于磁体两磁极子，固定不动的部分叫定子. 间的磁场中. ［生甲］接通电源，线圈在磁场1.使线圈静止在图乙位置上，闭合开里发生转动，但转动不能持续下去，关，观察. 转90°角摆几下就停了. 2.使线圈静止在图甲位置上，闭合开 关观察. ［生］发现线圈没有运动. ［生甲］换向器的构造，两个铜半环（三）生活中的电动机 E 和F跟线圈两端相连，它们彼此［板书］ 绝缘，并随线圈一起转动. 电动机工作实质是电能转化为机械［生乙］A和B是电刷，它们跟半能. 环接触，使电源和线圈组成闭合电电动机优点：构造简单、控制方便、路.线圈转动时，它通过换向器使电流体积小、效率高、功率可大可小、无污染. 方向发生改变，使线圈的受力方向总 是相同，线圈就可以不停地转动下去 了. 板书设计 电动机 一、磁场对通电导线的作用 1.通电导体在磁场中受到力的作用. 2.通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关. 二、电动机的基本构造 三、生活中的电动机 教学反思（观课议课意见）：
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教科版九年级上册物理教案
