第二课时 一、互学释疑 春花图
1、春花图描绘春花竞放的景象，这段是按怎样的顺序描写的？
2、作者是从哪些方面描绘春花图的?
3、作者在描绘春花图时都调动了哪方面的感觉？
4、这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处?
5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好?
小结：学法指导
作者为什么能把春草，春花描写那形象？你从中受到哪些启发？
描写景物要抓住特征，如春草图，抓住春草的情态、质地、色泽、长势来写，如春花图，则抓住春花的多、艳、甜的特征来写。还可以运用比喻、拟人等多种修辞手法，描绘景物特点，抒发作者的感情。 春风图
观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。
1、“春风图”从哪些方面写出了春风怎样的特征?
2、“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?
春雨图
1、“春雨图”抓住了春雨的什么特征描写?
2、“春雨图”按什么顺序描写的（指导：先写雨、房屋再到人，这是从____写到___。由小草青得逼你的眼到乡下的农民，这是由_____到_____）
3、“春雨图”运用了哪些修辞手法?找有关句子多读。
4、小草儿也青得“逼”你的眼。“逼”字有什么表达效果？（指导：“逼 ”写出了草怎样的特点，从而也写出了春雨的什么特点）
迎春图
1、文章怎样描写“迎春图”?（由____及____）
2、联系你的生活和学习实际诠释 “一年之计在于春”的内涵。
3、这里作者为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语? 引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。 赞 春
1、这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒？
2、 如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响?
主旨探究
“领着我们上前去。”能否换为“向”？句中“上”表现了作者怎样的思想情感？ 巩固练习
1.“一年之计在于春”这句话的含义是：( ) A．春天伊始，万紫千红，充满活力。 B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。 C．春天是计划安排一年工作的关键。
D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。 ⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：( ) A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。 B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。 C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。
七年级语文上册 第16课《春》学案3（无答案） 冀教版
