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初三毕业班主任发言稿
篇一:初中毕业班班主任经验交流发言稿(500字) 初中毕业班班主任工作经验交流材料 大通湖区二中-----骆永红
在各位同行,大家好!很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。进入初三后主要是从以下几个方面开展工作:
一,确立目标、制定计划是前提。
正如爱迪生所言:“如果你没有明确的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标,每个同学制定三个目标,短期目标,放眼月考,中期目标,展望期末;长远目标,期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。根据三个目标结合各人实际,制定学习计划,计划下面用各自己的座右铭激励自己,用动说话。与之相应的是每次月考之后,制定出下次考试的目标。
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二、营造氛围、制定班规是关键
开学初,我们班的黑板报就以“我们初三啦——快乐183”为主题,营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围,为了使气氛更为浓烈,趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就开始实行,但很多时候分是分,学生表现是表现,有时还冷落了这个分数,让学生觉得分多分少无所谓。 为了让加减分规则落到实处,结合现在很多孩子上网玩游戏也是为了个等级升级,我们班采用了军衔制,根据每天卫生、纪律、学习(包括上课、下课)三大项目挣分数,评等级,60分是新兵,90分士兵,120分是下士,最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分,这个很有吸引力的。同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分,规则制定后,就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法,多挣分。记得最初实行军衔制时,一个平时班上的活跃分子,因大部分同学都已晋级,他就在 三省录里写到,唉,这一周我晋级失败,下周一定要表现好点,再不当新兵蛋子了。 三、小组合作、帮扶共进是保证
小组的建立,由班上成绩前六名的同学任组长,由组长像我们平时分班一样同等分数同学采用双向选择的形式,确立组员名单,然后给小组命个具有特色的小组名字,及小组口号,明确一帮一的帮扶对象。共成长,同进步。根据各科
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学习的特点,引导同学们不断加强薄弱学科的学习,不能出现偏科现象,使他们明确“7-1=0”的道理
每一小组选出几位负责人管理本组学习、纪律的同时负责监督临组的学习和纪律并给他们加减分,这样既做到人人有事干、事事有人管,同时也公平公正,大家都没话说,因为前面的军衔制是与个人等级挂钩的,而各人的分数又决定了小组的分数,小组也别有一套分数等级评分标准。级别越高加的分值也将越大。而且一月下来,还得评比哪组是得分最高组,级别最高组,哪组是得分最少组,级别最低组,级别低的是要向级别高的组学习,同时一一赠送小礼品也就是一支笔,一个本子这样的学习用品。(无敌先锋组,口号是无敌无敌,天下无敌。思想组,口号是勤奋好学慎思笃行。创新组,口号是快乐学习,健康成长。快乐奋斗组,口号是今天的拼搏,明天的辉煌;王者组,我是王者,谁与争锋。冲锋组,努力团结,再创辉煌。) 四、一日三省,心灵沟通是后盾
孔子云:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?传不习乎?这是在告诉要进行个人思想和道德修养教育。结合当代著名教育家李镇西的一日九问(对于成绩不好的同学,一、你今天影响同学学习了吗?二、问今天上课开小差没有?三、今天学习上提出什么问题没有?四、今天的功课复习预习没有?
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初三毕业班主任发言稿
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