1．模型构建
2．模型分析
本专题可通过“生命系统的组成→生命系统的结构→生命系统的功能→生命系统的发展变化”这一主线展开，运用“系统思想”对模型简析如下：
生命系统的组成对应“组成细胞的分子”；②生命系统的结构对应“细胞的基本结构”；
③生命系统的功能对应“细胞的物质输入和输出”及“细胞的能量供应和利用”；④生命系统的发展变化对应“细胞的生命历程”。其中，①与②重在强调细胞的物质基础和结构基础，即由元素构成化合物，再由化合物构成膜、质、核等基本结构进而构成细胞的完整结构，从而揭示了细胞结构的有序性，为建立细胞整体性这一观点奠定了基础；②与③重在强调细胞的结构与功能间的联系，同时也说明了细胞作为生命系统与外界环境间实现物质、能量和信息交换的开放性；④重在强调细胞的动态性，即细胞时刻在发展变化，经历增殖、生长、分化到衰老、凋亡等过程。
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第1讲
细胞系统的组成——元素与化合物(基础自修课)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点一 蛋白质、核酸的结构和功能- 一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．熟记形成蛋白质多样性的四个原因和蛋白质的五种功能(填图)
2．准确识记两类生物的遗传物质(填表)
生物 病毒 细胞生物 遗传物质 DNA或RNA DNA 核苷酸 4种 8种 含N碱基 4种 5种 3.理清核酸与蛋白质的三个层次及相互关系(填图)
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- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点二 糖类、脂质的种类和作用-
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．准确记忆糖类的种类、分布及功能(填图)
2．理清脂质的种类、从属关系及功能(填图)
种子形成和萌发时物质变化归纳如下：
种子形成 可溶性糖→淀粉等 有机物种类 非蛋白质→蛋白质 糖类→脂肪 干重 激素变化
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点三 水和无机盐的作用-
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种子萌发 淀粉→葡萄糖 蛋白质→氨基酸 脂肪→甘油＋脂肪酸 减少(油料作物先增加后减少) 脱落酸下降，赤霉素、生长素逐渐增加 增加 脱落酸增加，赤霉素、生长素逐渐减少
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．巧记水和细胞代谢的关系(填图)
2．熟记无机盐的两种存在形式和三种功能(填图)
第2讲
细胞系统的结构——细胞的亚显微结构(重点保分课)
本讲在高考中主要考查细胞器的种类和功能、细胞的生物膜系统及物质出入细胞的方式等内容，复习时，要注意以下几点：
(1)依据结构与功能相适应的观点，从结构、功能、成分等角度归纳识记主要细胞器的结构与功能。
(2)通过模式图、过程示意图等，理解分泌蛋白的合成、加工、运输过程。 (3)归纳总结各种物质跨膜运输方式的特点、判断方法及其在曲线图、模式图的应用。
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- - - - - - - - - - - - - - - - -考点一 细胞的亚显微结构及功能
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．归类识记主要细胞器——识得清、辨得准(填图)
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高中生物知识点总结(含框架)
