个人师德总结.doc

训动员报告《培育教师精神，履行教育职责》 ；有打造清洁杭城，我们还少什么，我们还缺什么的深入讨论；有《大国崛起》片子的学习；还有年轻教师《幸福与激情》的演讲和资深教师《如何突破研究之瓶颈的》专业指导等等。两三天的学习虽然没有谁硬逼着我去听某些话，去干某些事，但我却挺着大肚子很认真很认真地坐着听，即使满头大汗连衣服都坐湿了，可是带给我的是一份深思。特别是蒋莉老师的师德培训动员报告和年轻教师的激情洋溢的演讲给我留下了

深刻的记忆。蒋莉老师讲到的关于师德概念、教师的专业成长的 3 个层面、改革教育现状所需、还有实践的建议等等。这是我工作以来第一次深深体会到作为这个教师，所谓的“师德” 是个什么样的概念。 德从何谈起， 德又该从何理解，从何做起。突然间感悟，师德既是个很复杂的词也是一个很

简单的词，其实也是一个动态的过程。教师的职业必然决定了教师的神圣职责，我们的情感精神必须是丰富的。文化传承是我们教师精神的外壳、教育探索是我们教师精神的内在、教育幸福是我们教师精神的核心，我们本着育人为本、育人为先的理念，应该更努力地作到想说、敢说、好说、善于思考、喜欢读书、自主学习、具有自己独立的见解，学会过自立的生活、过自己内心的生活，思索便是我们教师永不停止的课题。还有在年轻教师《幸福与激情》的演讲中，朱绮一老师的寻找幸福、陶仪益老师的激情四射的幼儿教师

、姚秋萍老 的用一 平和的心感受幸福、刘倩老 的幸福就是那么 、 媚霞的快 的理由、和 老 的幸福与激情真得是 我留下了共 的眼泪，心一 地感 ，幸福竟成了 无 的内心感受。 得有个著名的教育家曾 ，“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自

己能与他 准 ，他就会奏出最美妙的音 。 ”多 啊，我 就是 些最 的孩子的老 ，当我 真正用心 近他， 着理解他的想法 ，交流就会开始，改 就即将 生，感 也就萌 ，幸福自然也就 生了。作 一名教 ， 以 的心 和期待的眼光面 生活与工作。用自己的真 和善意关 身 的人 ，用一 快 的心感染周 的人 ，不 他是 、是同事、 是 的孩子 。因 我相信，真得没有 ，用心 着、用心感受着就是我 的幸福。我将努力

着??小学教 德小 一、不断加 学 ，提升自我，完善自我。社会在 展，知 在更新，知 容量在 大。不学

，就跟不上 代的《小学教 德 》正文开始 >>一、不断加 学 ，提升自我，完善自我。社会在 展，知 在

更新，知 容量在 大。不学 ，就跟不上 代的步伐。只有不断学 ，才能 不断充 自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育 由 生两个主体共同完成，但关 是在于教 。教 的主 、 向作用是十分重要的。用什么 的教育思想、

理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权

威来源于教师的师德， 教师的人格力量。 三、“心中有学生” ，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分认

识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和

目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说： “随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教

师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重

要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个

字，而是一种具体的教育过程， 是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上， 所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们

人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教

万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是

一个真实。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必

须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的

人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事

满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人

自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”

。记得有位教

育家曾说过： 爱学生是对老师最最基本的要求。 老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存

在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩

短师生间的距离。 由于我爱学生， 关心学生， 处理问题及时，方法得当， 注意和学生沟通， 所以，学生就信任我， 喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和

信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取

不同的教育方法， 因材施教。 关爱每一个学生， 特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学

生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”