论基于“工学结合”的高职院校图书馆建设
【摘要】在借鉴其他研究成果的基础上，从馆藏建设、馆员建设、服务建设三个方面提出基于“工学结合”的高职院校图书馆建设的具体策略。
【关键词】“工学结合”高职院校图书馆建设 【中图分类号】g【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2013）03c-0119-03
“工学结合”之所以能在高职院校中得到广泛采用，主要归功于它切合实际的理念，那就是以职业为导向，以提高学生就业竞争力为目的，以市场需求为运作平台。图书馆作为高职院校教育的重要组成部分，其建设也应关注“工学结合”模式的发展。对此，许多学者从文献建设、流通服务、资源共享等方面进行了探讨，如袁明伦的《工学结合模式下图书馆文献资源建设研究》、林锐君的《工学结合模式下流通服务创新探微——以高职院校图书馆为例》、刘丽华的《论高职院校图书馆适应工学结合之路》等，都从某一方面对基于“工学结合”的高职院校图书馆建设进行了分析论证。但图书馆的建设涉及馆藏建设、馆员建设、服务建设等多方面，而上述文献则缺乏综合的考量。对此，本文试图从馆藏建设、馆员建设、服务建设三方面对基于“工学结合”的高职院校图书馆建设进行综合考量，以期对高职院校图书馆建设提供有益的指导。 一、馆藏建设
（一）打造适应本校“工学结合”的文献资源
文献资源建设是图书馆工作的最主要内容，而高职院校由于办学特色、教学理念、科研导向等方面的特殊性，要求其校内的图书馆必须坚持高职教育的特色建设观，把打造适应本校“工学结合”的文献资源作为建设的重中之重。一是应正确分析和掌握本校有关“工学结合”各种办学内容，综合分析本校师生关于此方面的需求，制订能够适合本校开展“工学结合”的文献资源建设总体及前景规划。二是应正确贯彻本校的教育理念，以本校大力开展的“工学结合”专业为基础，全面了解学院整体专业的发展导向，及时跟进学院专业的发展规划，特别是“工学结合”的人才培养需求，突出馆藏资源服务教学与科研的基本功能，明确本校图书馆文献资源服务“工学结合”的建设导向。三是应正确认识和遵循适应高职特色的文献资源建设思路，重点建设反映最新技能和技术、具备操作性的文献资源，突出实践应用性，着眼于培养学生动手能力、切实提高学生技能的相关文献，并及时做好相关资料的更新，努力保障“工学结合”所需各种文献的资料支撑。 （二）合理配置文献资源
“工学结合”人才培养模式的实施，要求高职院校不断地增加和完善“工学结合”的各种文献资料，但高职院校的图书馆由于人力物力等方面的局限，其文献资源建设不可能像其他大型图书馆那样得到全面发展，因此，就必须注重合理配置文献资源，以达到文
献资源效用的最大化。一方面，从目前来看，相比其他普通本科高校，高职院校绝大部分师生在学习、教学和科研方面还存在着较大的差距，特别是信息获取能力意识比较薄弱（这从目前高职院校馆藏文献的利用率普遍较低可以看出来）。对此，高职院校图书馆应在文献资源建设方面突出本校教学和研究的重点，及时听取教师和学生关于“工学结合”的相关意见和建议，不断加大对相关文献资源的收集力度，有针对性地服务师生。另一方面，“工学结合”的人才培养模式注重现场的教学和学习，因此高职院校图书馆应注重收集职业岗位能力、职业岗位规范、职业技术技能、工艺、标准以及各专业考级考证所需的各类文献资源，促进这些文献资源建设协调发展，切实体现为“工学结合”服务的宗旨。 （三）加大时企业资料的收集和开发力度
“工学结合”面对的是企业的实地操作与协调，对企业的规章制度、工作流程、知识报表等均有涉及，高职院校图书馆可以利用“工学结合”的机会，在不影响企业商业秘密的情况下，以院（系）为抓手，积极利用校企合作的时机，收集各种与企业发展相关的文献资料，努力建立校企合作共享的各种资源平台，围绕“工学结合”，突出专业性特征，加强专业服务意识，加大文献资料收集和开发力度，大力开展文献资源建设与创新服务。例如，有关技术方面的各种“知识手册”、“安全手册”、“管理制度”等，能够帮助高职学生和教师了解企业的基本操作规程和注意事项；资金方面如“企业年
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