一、点击网址进入完成巩固练习： https://ks.wjx.top/jq/22269459.aspx 利用问卷星完 通过巩固练习巩固前面学习的知识 利用问卷星完成课堂练习可以当堂统计做题结果，有利于老师掌握学生的做题情况。 二、分析做题情况 巩固练习 成巩固练习并仔细听讲 1、网络信息资源的概念、特点及服务形式 2、WWW、网页、主页、网站的基本概念及相互关系 3、万维网的概念、特点及组成 总结 4、统一资源定位器URL格式 学生回忆、总结本节课内容，并仔细听讲 巩固本节课知识，再次对学生进行情感教育
学情分析
本节教学的对象为高二学生，从心理发展水平来看，高二学生的抽象逻辑思维比较成熟。突出表现为思维更具预见性和内省性，具有一定的设计、规划完成任务方案的能力，而且正处于思维比较活跃的时期，对网络和新奇事物有着浓厚的兴趣，在课上可以通过有趣的例子来激发学生的学习兴趣，让学生愿意主动去学。
通过前面两章的学习，学生已经对计算机网络、域名、IP地址、网络协议等概念有了感性认识，但是基于域名和IP地址的应用能力还没有完全掌握，学生在日常生活中虽然经常应用互联网，甚至最常用的就是万维网服务，但是对于WWW、URL、网页、网站、主页等概念仍不够清晰，并且可能已经混淆概念。因此本节课通过进一步学习因特网资源相关的知识，加深学生对这些术语的理解。
效果分析
本节课主要通过问题引导、任务驱动、小组合作探究等方式引导学生完成教学内容，从上课情况来看，学生基本能掌握本节课所学习的内容：
1、先通过一个问题“同学们都喜欢上网，那你知道世界上第一个网站是谁建立的吗？它被建立的目的是什么呢？ ”，引入视频《万维网的诞生》，激发了学生的学习兴趣；其次，本节内容通过老师设置的一个又一个的问题串联起来，使得整堂课学生都处于积极思考的状态，课堂气氛比较活跃；最后，通过小组内探究，合作学习，自主探究等方式，使学生的主体性得到了发展。
2、在突破重难点方面，从探究任务完成情况和上课学生给予的反馈来看，学生基本掌握理解了本节课的重难点，包括对WWW、网站、网页、主要相关概念及相互关系的理解以及对HTML、URL等核心概念的理解。
3、为了测试学生新课学习后的教学目标达成率，使用了问卷星来设计巩固习题，根据问卷星的统计结果，全班有接近70%的学生拿了满分，全班同学的练习结果都是优秀，说明学生基本掌握了本节课的主要知识点，并能利用所学新知解决问题。
教学反思
优点：
1、本节课德育渗透做的比较好
（1）本节先以一个问题“同学们都喜欢上网，那你知道世界上第一个网站是谁建立的吗？它被建立的目的是什么呢？ ”，引入视频《万维网的诞生》，在引起学生兴趣的同时，引导学生感悟万维网发展的历程，通过了解科学家的心路历程，感知技术是如何从无到有的。
（2）万维网之父蒂姆·伯纳斯·李发明了万维网，但是却选择将技术公开，这种科学家的分享精神正是我们要向学生灌输的情感态度价值观。
2、在突破教学重难点方面做得比较成功
（1）在突破重难点：WWW、网站、网页、首页的基本概念及相互关系时，我先利用自定义动画的形式展现四者之间的关系，比较直观，形象，学生容易理解，然后再用小组合作讨论交流的方式加深学生对WWW、网站、网页、首页的基本概念及相互关系的理解。
（2）在讲解网页的概念及HTML的概念时，我设计了层层递进的学生探究活
动，让学生在探究中理解了网页的实质是利用HTML语言编写的文本文件。
（3）在突破重难点URL时，我采用了学生自主探究和巩固习题相结合的方式，先让学生自己探究得出URL的基本格式，再通过巩固习题，加深学生对URL格式的理解及掌握。
3、问题引导的教学方式让课堂保持了生动
因为本节课理论性较强，为了让课堂保持生动，我主要采用了问题引导和教师讲授的方式来实施教学，问题驱动的方式使得教学流程保持紧凑，使学生始终处于积极思考的状态。加大了教学过程的深度，一个问题释疑的同时新的问题孕育其中，透过教师设计的一个个问题或障碍，可以让学生学生思维的层层深入并通过问题的解决让学生体验成功的喜悦。
4、本节课一直围绕着核心概念来开展教学活动，从课堂效果来看，较好的实现了教学目标，在老师引导、分析、讲解基础上，学生基本掌握了本节课的知识点：因特网信息资源服务形式以及万维网相关核心概念。
5、课堂巩固练习使用了问卷星的方式来发放习题，通过问卷星的统计功能，可以准确掌握学生的做题情况，从而有重点的对习题进行讲解。
不足：
总体而言，这节课基本上符合我事先备课的构想与预期，但也存在一定的问题。
1、以小组为单位参加活动，不能照顾所有同学，容易挫伤没有机会展示自己的同学的积极性。
2、学生在浏览网页时，还比较多的见到https协议，在课堂上有同学问到了这个问题，因为时间关系，我并没有再拓展https相关知识。
教材分析
1、本节的作用和地位
本节内容选自广东教育出版社《网络技术应用》(信息技术（选修3）)第三章第一节。是对信息技术基础模块中的“信息及其特征“和“获取信息的过程与方法”的具体化。并向学生展示网络信息资源的有关支撑技术。学生在应用因特网服务过程中会存在着如何有效利用网络信息资源的疑惑。人们虽然不断地使用网络信息资源，但却没有能够深入学习和认识网络信息资源的种类、存储和定位的方法。本节将在学生因特网的应用基础上进行归纳和提
升，帮助学生解决以上的问题，培养学生正确的信息意识，合法合理的运用网络中的信息资源。
2、本节的主要内容介绍
因特网的出现使得全世界的人们能更快速地获得信息，更方便地进行相互交流，也深刻地改变了人们的生活和学习方式。尽管学生几乎每天都使用因特网上的各类资源，但是对于什么是网络信息资源，因特网信息资源都有哪些特点，因特网信息资源的服务形式有哪些学生对此还是知之甚少，因此本节课主要介绍网络信息资源的概念、特点及服务形式，重点介绍万维网资源的基本使用方法和基本工作思想，引导学生在使用中归纳出统一资源定位器URL的规则，让学生学会运用URL访问因特网中更多的信息资源。
评测练习
课堂评测一：URL格式
若有一web服务器，域名为www.itedu.info,请写出通过http协议访问该服务器的URL：_____________________________________，如果其端口号为81，文件名为default.htm,则其URL应为____________________________________。 课堂评测二、:巩固练习
点击网址进入完成巩固练习：https://ks.wjx.top/jq/22269459.aspx 1、万维网的英文名称是（ ） A、WWW B、Net C、Internet D、Web 2、下列属于网页浏览器的是（ ） A、IP B、IE C、新浪 D、百度云
3、下面缩写称作统一资源定位器的是（ ）。 A、HTTP B、USB C、WWW D、URL
4．假设某台Web服务器域名是www.itedu.info，服务端口为81,网站首页文件为 default.asp，该首页的URL是：（ ） A、http:// www.itedu.info B、http:// www.itedu.info/default.asp C、http:// www.itedu.info:81/default.asp
D、ftp:// www.itedu.info:81/default.asp
5、某同学在浏览器地址栏输入“www.sina.com.cn”回车后，发现地址栏内容变成了“http://www.sina.com.cn”,这是因为( ) A、输入法自动修功能 B、因为新浪网址中有http:// C、http://是必须有的，删去会报错
D、http是当前浏览器与WEB服务器之间信息交互的默认协议 6、下列关于URL的表述，错误的是( ) A、URL的主机名只能用域名表示
B、URL由协议名称、主机名、路径和文件名等组成 C、URL的中文名称为：统一资源定位器 D、常见的URL的协议名称有http、ftp等
7、网址http://www.sdonline.cn.net中，http的含义是万维网（ ） A. 正确 B. 错误
8、万维网的网页是一种超文本文件，他们使用超文本标记语言，缩写是HTML。（ ） A. 正确 B. 错误
课标分析
本节课程内容标准如下:
1、通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域
2、知道WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系，了解因特网上的资源组织方式。
3、通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。
4、体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。 根据课程标准设置以下教学目标： 知识与技能目标：
1、了解因特网资源的特点和形式。
2、了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域
3、WWW、网页、网站、主页的基本概念及其相互关系，了解万维网基本使用方法和基本工作思想。
4、理解统一资源定位器URL 过程与方法目标：
通过使用或演示，了解万维网的基本使用方法，初步了解其工作思想； 情感与价值目标：
1、培养学生自学能力，增强学生通过自己努力完成目标的意识 2、感悟万维网的发展历程以及科学家的分享精神。
高中信息技术 - 因特网上的信息资源教学设计学情分析教材分析课后反思
