3.1因特网上的信息资源 教学设计 一、教学内容 粤教版网络技术应用（信息技术（选修三））第三章《因特网的应用》第一节《因特网上的信息资源》的课时安排如下： 课时 第1课时 3.1.2 万维网 3.1.3 FTP资源 第2课时 3.1.4 合理利用因特网中的资源 本节课为第一课时 二、教学目标； 知识与技能目标：
1、 了解因特网资源的特点和形式。
2、 了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域
3、 WWW、网页、网站、主页的基本概念及其相互关系，了解万维网基本使用方法和基
本工作思想。
4、 理解统一资源定位器URL 过程与方法目标：
通过使用或演示，了解万维网的基本使用方法，初步了解其工作思想； 情感与价值目标：
1、 培养学生自学能力，增强学生通过自己努力完成目标的意识 2、 感悟万维网的发展历程以及科学家的分享精神。 三、教学重难点： 重点：
1、网络信息资源及其组织方式 2、因特网的信息服务
3、 WWW、网页、网站、主页的基本概念及其相互关系，了解万维网基本使用方法和基本工作思想。
教学内容 3.1.1因特网信息资源的特点与服务形式
4、URL统一资源定位器 难点：
1、 WWW、网页、网站、主页的基本概念及其相互关系，了解万维网基本使用方法和基本工作思想。
2、URL统一资源定位器 四、教学过程
教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 课前 准备 1、学生分小组并选出组长 2、检查桌面上有没有自主学习任务单 学生分组并查看自主 课前准备 学习任务单 提问： 同学们都喜欢上网，那你知道世界上第一个网站是谁建立的吗？它被建立的目的是什么呢？ 看来在座的大部分同学都不知道，下面我们就通过一段视频来找寻一下答案。 情景 导入 播放视频：《万维网的诞生》 总结：引导学生回答刚开始那两个问题 展示图片：世界上第一家网站和万维网之父蒂姆·伯纳斯·李 德育渗透：这就是世界上第一家网站，作为万维网诞生的标志，它到今天依然存在着，这是提姆·伯纳尔斯-李，他当年发明了万维网后，有没有申请专利？没有，他选择将万维网的全部技术资料和源代码在因特网上公开，供国际社会免费使用，正是因为科学家的这种分享精神，同学们今天才能自由自由的享受网络带给我们的便利，既然 感悟、思考并回答问题 生找寻两个问题的答案。引课的同时对学生进行情感教育，告诉学生正是由于科学家的分享精神，我们才能在今天享回答问题 先通过两个问题引入新设计意图 课，在激发起学观看视频并回生兴趣后，再通过视频《万维网答问题 的诞生》引导学
大家那么喜欢网络，那么网络上到底有什么呢？网络能提供给我们什么类型的资源呢？ 受网络带给我们的便利。并为下面讲解万维网技术打下基础，做下铺垫。 一、因特网信息资源的特点与服务形式 1、什么是网络信息资源 问题引导：请同学们观察新浪网首页上的目录导航，思考一下， 思考并回答问题 仔细听讲 在新浪网首页的目录导航上面存在各种形式的因特网信息资源，学生根据老师抛出的问题，能比网络上都蕴含着什么样的资源？ 总结：网络上蕴藏着各种形式的知识、资源、情报、消息。这些就是我们所说的网络信息资源，也就是我们这节课要讲解的内容《3.1因特网上的信息资源》 由此引入新课《3.1因特网上的信息资源》。 较快速的理解 思考并概括总结 思考并概括总结 网络信息资源的概念。 在讲解因特网信息资源的特点与服务形式时，先用问题引入，再引导学生总结，学生容易印象深刻。 先用问题引导的方式引入网页，然后通过自定义动画思考并回答问问题引导：给出图标，让学生回答这是什么类型的文件？ 题 的形式展示网页、网站、主页、网站的关系，能2、因特网信息资源的特点 问题引导:这些网络信息资源都有哪些共同点呢？ 新课讲授 讲解：因特网信息资源的特点 3、因特网信息资源的服务形式 引入：因特网信息资源都以什么形式给我们提供服务的？ 我们可以登录网站浏览网页、可以利用ftp上传下载文件、可以收发邮件等等，这些都属于因特网信息资源的服务形式。 讲解：因特网信息资源的服务形式（重点点出WWW资源、FTP资 源、Telnet资源）。 二、万维网 1、什么是万维网 （1）网页、网站、主页和万维网的关系
自定义动画演示：网页、网站、主页和万维网的关系 讲解：万维网的概念、形成。 分组交流：通过前面的动画演示和课本59页的内容，请同学们以小组为单位，讨论交流，总结出万维网、网站、网页和主页之间的关系？ 引导：小组发言，并引导学生得出结论 分小组讨论交流 交流讨更容易吸引学生的兴趣，让学生在潜移默化中学习。 以问题引导的方式引出HTML语言 讲解：万维网与网站、网页、主页的关系。 论结果 （2）HTML语言 问题引导：网站的基本构成要素是网页，那网页又是什么呢？网页文件的扩展名是什么？ 学生回 同学们知道网页文件的扩展名是HTML，但是什么是网页却不清楚，答问题 下面就请打开自主学习任务单，通过任务一来探究一下网页的实质。 活动探究——HTML语言：打开自主学习任务单，完成任务一 （1）利用IE浏览器访问:http://info.cern.ch，通过“查看”菜单中的“源文件”选项，将源代码拷贝到记事本里。命名为“index.txt”,并观察源代码的特点？ （2）将记事本文件重命名为“index.htm”,直接双击打开，观察打开后是什么文件？ （3）尝试概括出网页文件的实质是什么？ 引导： 引导学生交流操作结果 总结:通过前面的探究活动，我们会发现，一个网页就是一个采用超文本标记语言HTML编写的文本文件。 讲解：HTML语言的特点。 学生自主探究找寻网页文件的实质 本质其实是文交流自己的操作结果，并尝试概括网页文件的实质 本文件。 任务一由三个环节组成，层层递进，从而把重难点分解，在探究的过程中，大部分学生都能理解网页的2、万维网信息资源的特点 讨论并总结：万维网信息资源的特点 3、万维网服务器与浏览器 问题引导：万维网信息资源是以网站的形式提供给我们的，那么回答问题并仔问题引导的方式可以引发学生思考，加深
网站是存储在哪呢？ 我们作为用户，通过什么工具软件去访问网站？ 细听讲 学习印象。 讲解：万维网服务器与浏览器 学生回答问题 学生自主探究并概括网址的一般格式 学生交流操作结果 学生完成习题，习题巩固——URL：打开自主学习任务单，完成任务三 若有一web服务器，域名为www.itedu.info,请写出通过http协议访问该服务器的URL：_________________________，如果其端口号为81，文件名为default.htm,则其URL应为并有一位同学到前面黑板完成习题。 以问题引导的方式引出统一资源定位器URL 活动探究中第一个任务的目的一是让学生意识到http是当前浏览器与WEB服务器之间信息交互的默认协议。 第二个任务设计的目的是让学生了解URL的一般格式中包括协议、域名（IP地址）、端口号、文件名四个要素，并让学生意识到，端口号80和文件index.htm是默认的，可以省略。 通过习题加深对URL基本格式的掌握 4、统一资源定位器—URL 问题引导：在浏览万维网信息的时候我们必须在浏览器的地址栏中输入地址，我们习惯称它为什么？它的实质是什么？ 下面请同学们通过自主学习任务单的任务二来探究网页的基本格式是什么。 活动探究——URL：打开自主学习任务单，完成任务二 （1）打开浏览器，地址栏输入www.http://m.diyifanwen.net/,访问后观察地址栏中网址的变化。 （2）比较http://www.http://m.diyifanwen.net/与http://www.http://m.diyifanwen.net/:80 http://www.http://m.diyifanwen.net//index.htm http://61.135.169.125/index.htm 的访问结果，观察访问的网页有无变化。 （3）尝试概括出地址的一般格式 引导学生交流操作结果，并得出结论 总结： 因特网上的资源非常丰富，我们用一种统一且方便的方法（统一资源定位器URL（Uniform Resource Location） ）来标记、识别这些资源。我们平时所说的网页地址指的即是URL 名 URL的基本格式： 协议：//域名（或IP地址）[:端口号]/文件________________________________。
高中信息技术 - 因特网上的信息资源教学设计学情分析教材分析课后反思
