言简意赅，远见卓识，望君采纳，谢谢！删除水印可，编辑页眉，选中水印，点击删除。
新教科版小学四年级科学上册教学计划
2017-2024 年度 黄材镇中心小学
一、学情分析：
四年级共 4 个班， 185 人。学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期。本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。
二、教材分析：
小学四年级上册《科学》由“天气” 、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。
溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
我们的身体 : 对自己的身体的了解从身体的结构开始
, 通过观察 , 采集数据和模拟实验认
, 各个
识了解自己的身体， 认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候 不同的部分不是孤立的 , 而是互相密切配合协同工作的 .
1
言简意赅，远见卓识，望君采纳，谢谢！删除水印可，编辑页眉，选中水印，点击删除。
三、教学目标：
( 一) 、科学探究
1. 学会从生活中寻找研究的问题 , 懂得用不同的探究方法解决不同的问题 , 并能对所提
出的问题进行比较和评价。
2. 组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 3. 学习用比较的方法进行科学探究 ; 进行有系统的科学观察训练。 ( 二) 、情感态度价值观
1. 鼓励学生好奇、爱问、爱想象。
2. 让每一个学生在科学学习的过程中 , 都能体现自我的价值 , 尝试成功的喜悦 , 建立学习
的信心 , 激发学习科学的兴趣。
3、学习倾听别人的见解 , 尊重他人说话的权利 ; 能运用各种方法记录与表达自己的事
实。
( 三) 、科学知识
1. 了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。
2. 围绕“溶解”的主题 , 运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,
进行溶解的观察实验 , 进一步扩展学生对溶解现象的认识。
3. 认识天气的最基本要素 , 引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 4. 探究磁铁的方向特性 , 磁铁的两极 , 不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5. 研究声音的产生和传播 , 区别声音的大小和高低 , 区分乐音和噪音
四、教学措施 ：
1．应用新课程理念，做到“用教材教”
，而不是“教教材” 。
2. 认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题 前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4. 注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。 5. 组织好探究后期的研讨， 引导学生认真倾听别人的意见。 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6. 要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7. 注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从
2
言简意赅，远见卓识，望君采纳，谢谢！删除水印可，编辑页眉，选中水印，点击删除。
中让学生体会学习科学的价值。
8. 注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
六、培优辅差措施
四年级的学生对科学的兴趣很大，而且又是刚接触科学这门学科，在差不多的起跑线上
优劣的区别不是很大，针对这种特殊的情况，具体措施如下：
1 ．科学素养较好的学生让他参加科学兴趣小组来更好的提升自己。
2．对差生进行课后辅导，让他尽可能的弄懂所学的知识。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
5 ．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前
学习差的状况。
7．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
七、本学期教学研究主题
本学期的研究主题是：激发学生学习科学课程的兴趣。 这册是起始册，主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些浅显的科学知识和技能。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生
亲身经历以探究为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
八、学生学习兴趣的培养
1 、悉心地引导学生的科学学习活动。
2 、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。 3 、组织、引导学生参加科技小制作活动 九、教学、教研目标
弄清课本上的简单知识， 学生能够自己动手、 动脑做与课题相关的实验并写出实验报告。
期末考试及格率达 100%，优秀率达 80%。
十、教学进度安排：
3
2024新教科版四年级科学上册教学计划.doc
