Unit4 第3课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）上册Unit4 【主 题】Then and now
【课 时】第3课时：Sound time; Culture time 一、板块介绍
Sound time: 本板块呈现了字母组合er在单词中的读音，即/?/。
Culture time: 本板块介绍了人类的两大重要发明：飞机和火车。教师可以呈现给学生更多的发明，以让他们体会科技对生活的影响。 The Americans invented the aeroplane. 美国人发明了飞机。
The British invented the train. 英国人发明了火车。 二、教学目标
1、能够熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/?/。
2、了解不同国家的飞机文化发明史，拓展学生知识面，提高学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点
熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即/?/。 四、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载） 五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
小小自我介绍：结合上节课所布置的家庭作业，请学生上讲台向全班学生用英语做自我介绍。教师结合学生的自我介绍，并进行点评。 Step 2: Presentation/Practice 1. 示范朗读
教师示范朗读单词，也可以请发音较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体 会,找出它们含有的相同音素/?/。
2. 教师播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。
3. 教师组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又有节奏。
4. 教师聚求学生找出已学过的含有/?/的单词，如father, brother, letter, answer, worker, writer, driver, farmer, together等。
5. 教师鼓励学生读出没有学过的含有/?/的单词，如singer, dancer, runner, swimmer, player 等。
6. 教师鼓励学生用含有字母组合er的单词创编新的句子。如： 1）My father and my brother often play together. 2）The writer wrote a letter to the singer last winter. 3）The player in the red sweater was the winner. Step 3: Consolidation Culture time 文化知识
飞机是人类在20世纪最重要的发明之一，有人将它与电视和电脑并列为20世纪对人类影响最大的三大发明。关于世界上最早的飞机到底是由谁发明的虽然还有争议，但是目前较为普遍的看法认为是美国的莱特兄弟发明了飞机。 The Americans invented the aeroplane. 美国人发明了飞机。
The British invented the train. 英国人发明了火车。 Step 4: Summary My mother is a teacher. She works hard every day. My cousin is a worker. Now he’s on holiday. Step 5: Homework
上网查阅从古到近：汽车和火车不同的发展史，并用文字描述出来。
译林版小学英语6年级上册Unit4_第3课时教学设计
