浙江省教师资格证：《综合素质（中学）》考试题
一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____
A．1978年 B．1980年 C．1986年 D．1988年 2、现代教育心理学的奠基人是____
A．加涅 B．布鲁纳 C．桑代克 D．皮亚杰 3、先行组织者教学策略是给学习者提供 ____
A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对 4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____
A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论
5、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____
A．下位学习 B．上位学习 C．并列结合学习 D．概念学习 6、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。 A．公平性 B．民主性 C．阶级性 D．社会性
7、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____
A．流畅性 B．独特性 C．综合性 D．多维性 8、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____
A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习
9、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标 B．课的类型 C．课的任务 D．课的结构
10、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____
A．导向性原则 B．实践性原则 C．连贯性原则 D．疏导原则 11、我国学校教学的基本组织形式是____
A．个别教学制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．复式教学制 12、根据课程的任务，可以将课程分为____
A．国家课程、地方课程与学校课程 B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
13、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。 A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基 14、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____
A．连锁学习 B．规则学习 C．概念学习 D．辨别学习 15、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____
A．教学目的 B．教学结构 C．教学任务 D．教学种类 16、”洪堡式大学”的传统源于____
A．德国 B．美国 C．法国 D．日本 17、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____
A．泰勒 B．夸美纽斯 C．裴斯泰洛齐 D．凯洛夫
18、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____ A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性 19、先行学习对后继学习产生的影响是____
A．一般迁移 B．顺向迁移 C．特殊迁移 D．逆向迁移
20、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的
A．动机性功能 B．信号性功能 C．感染性功能 D．保护性功能 21、运用符号办事的能力是 ____
A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．动作技能
22、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____
A．吸引的人际关系 B．合作的人际关系 C．沟通的人际关系 D．平等的人际关系
23、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。 A．3 B．5 C．7 D．9 24、下列情境中代表外部动机的情境是____
A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B．课间休息时，王峰回到教室看书 C．全校大会上校长宣布三好学生名单 D．杨阳每天晚上写日记 25、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____
A．初中一年级 B．初中二年级 C．初中三年级 D．高中一年级 26、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境 B．教育 C．遗传素质 D．个体的主观能动性
二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、下列哪项不属于智力群体差异的表现？____
A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．水平差异 2、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____
A．示范性 B．连续性 C．广泛性 D．创造性 3、下列属于学习的内部动机的是____
A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B．为得到同学的羡慕而努力学习 C．为家长挣面子而努力学习 D．对某门学科本身感兴趣 4、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____
A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 5、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____ A．20世纪20年代 B．20世纪40年代 C．20世纪60年代 D．20世纪80年代
6、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是____
A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 7、依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？____
A．知识学习、意义学习和命题学习 B．意义学习、发现学习和机械学习 C．命题学习、接受学习和发现学习 D．技能学习、知识学习和社会规范学习
8、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____ A．个性化 B．教育技术的现代化 C．个别化 D．教育权利的平等化
9、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是 ____
A．阅读技能 B．运算技能 C．运动技能 D．记忆技能 10、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是____ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激获得 D．刺激消退
11、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____
A．个人本位论 B．宗教本位论 C．社会本位论 D．兴趣本位论 12、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为____
A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价
13、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是____ A．参观法 B．演示法 C．情境教学法 D．欣赏教学法 14、世界上最早的教育文献是我国的____
A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 15、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的____
A．全面调查 B．个案调杏 C．重点调查 D．抽样调查 16、最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的____ A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．老子
17、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是____
A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．指导法
18、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成了一门学科知识的基本结构的是
A．基本知识 B．基本技能 C．基本技巧 D．基本方法
19、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是 ____
A．加涅 B．桑代克 C．布鲁纳 D．布卢姆
20、”三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现？____ A．社会助长 B．社会惰化 C．群体极化 D．从众 21、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是____
A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性 22、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 ____
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．规定每天看电视的固定时间 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
23、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 ____
A．内在强化 B．负强化 C．替代强化 D．无意强化 24、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是
A．遗传 B．环境 C．个体的能动性 D．教育 25、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是____
A．学会调适 B．寻求发展 C．适应环境 D．调节自我 26、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境 B．教育 C．遗传素质 D．个体的主观能动性
浙江省教师资格证《综合素质中学》考试题
