未来三年规划
年度 2011——2012学年度 1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文 规划 内容 学底蕴。 2、加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。 3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。 个人 达标 自述 （１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： (1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。 （２）制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。 （３）确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。 （４）争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。 领导 同行 评价 人可以不成功，但不能不成长。
未来三年规划
年度 2012——2013学年度 （1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 （2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研 规划 内容 与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。 1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习 2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动 3、 承担学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。 4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、 每天有1小时以上的读书时间。 个人 达标 自述 领导 同行 评价 人可以不成功，但不能不成长
未来三年规划
年度 2013——2014学年度 （1） 在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的 规划 内容 好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。 （２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。 发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。 1．每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，个人 达标 自述 尾教科研论文准备好翔实的资料 2．做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平 3．加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。 领导 同行 评价 人可以不成功，但不能不成长
三年级语文下册教学工作计划
一、班级情况分析
本班有学生xx人，其中，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。 二、指导思想
1、注意良好习惯的培养。 2、减轻学生的过重负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。 三、教材分析 1、关于课文。
全册教材布置课文32篇。课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了富余的资料。从内容上看，既有反映家乡美好景物的课文；也反映现代儿童关爱他人，化解矛盾、重建友谊和良性竞争的课文，从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不只能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 2、关于习作。
习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容布置上富有儿童情趣，在出现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。
3、关于练习。
字词句练习方面，是将识字写字和词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。 朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元布置成语或有积累价值的词语。二是布置了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读资料，协助学生积累语言。
写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。
口语交际和综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想做做的形式布置了一些贴近学生生活的内容。 四、教学目标 1、学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成顾惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 2、汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字
（1）能准确认读250个生字。
教师个人成长档案(全面一套)
