小学科学实验报告单
学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.9.7 实验名称 吹蜡烛 实验器材： 蜡烛、啤酒瓶、火柴、木块、漏斗
我的猜测： 隔着啤酒瓶、木块、漏斗能不能把蜡烛吹灭 ? 步骤：1、点燃蜡烛，固定在桌子上。 2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。 3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？ 4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？ 观察到的现象： 1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒 书本吹不灭蜡烛。 2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。 结论：我认为 我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学
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学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.9.14 实验名称 玩玩具 实验器材： 回力小汽车、发条小青蛙
我的猜测： 为什么没有电池玩具会自己动呢？
步骤：1、把玩具的外壳拆开。 2、观察玩具的内部构造。 3、拨动发条观察内部构造的变化。 观察到的现象： 拧动发条，会使发条里边的铁片弹性形变，铁片要恢复原来的形状，自然就会动了。 结论：我认为 我们对问题要进行大胆的猜想和假设
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学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.10.12 实验名称 文具分类 实验器材： 各种文具
我的猜测： 文具怎样摆才更明显的分类 步骤： 1、把各组书包里的文具集中摆好。 2、尝试一下给他们分类。 观察到的现象：1、不同的分类方法都有不同的好处。 2、把文具分类能够更清楚知道文具的数量和位置。 结论：我认为分类是科学研究的重要方法 指导教师 评定等级
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学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.10.19 实验名称 测量水的温度 实验器材： 烧杯、温度计、冷水、热水
我的猜测：1号杯中水的温度是35摄氏度，2号杯中水的温度是58摄氏度 步骤： 1、在1号、2号两个烧杯中分别倒入水（温差相对不大），用手来触摸一下，判断并说出哪杯水惹。 2、检查温度计是否完好。 3、测1号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在1号烧杯水中，观察、读数。 4、测2号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在2号烧杯水中，观察、读数。 5、比较两次测得的温度。 观察到的现象：1号杯中水的温度比2号杯中水的温度低 结论：我认为1号杯中水的温度是36摄氏度，2号杯中水的温度是56摄氏度 指导教师 评定等级 小学科学实验报告单
学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.10.26 实验名称 测量水的变化 实验器材： 烧杯、水温计、铁架台、计时器
我的猜测： 水温慢慢变凉 步骤： 1、将温度计悬吊在铁架台上。 2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。 3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。 观察到的现象：刚开始水温将的很快，后面越来越降得越来越慢 结论：我认为 热水降温的过程是先快后慢 指导教师 评定等级 小学科学实验报告单
学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.11.2 实验名称 测量水的多少 实验器材：量筒、广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、水 我的猜测：玻璃杯中的水最多 步骤： 1、在广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中倒入水。 2、估测哪杯水多 3、用量筒分别测出广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中的水的体积，掌握量筒的使用方法。 4、比较三杯水的多少 观察到的现象：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯的形状不同，盛水的体积也不同， 结论：我认为广口瓶38ml、锥形瓶58ml、玻璃杯40ml 指导教师 评定等级
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学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.11.9 实验名称 制作不倒翁 实验器材：胶水、剪刀、半圆球2个、圆球、彩笔、圆柱纸板 我的猜测：怎么让物体不倒？ 步骤：1、把纸板做成圆柱形 2、把圆柱纸板底端与半球形用胶水粘好 3、在里面放上圆球 4、再把圆柱纸板的上端与另一个半圆球用胶水粘好 观察到的现象：不倒翁的形状是上重下轻、底部成半球形，所以推不倒 结论：我认为 不倒翁的原理是上重下轻、底部成半球形 指导教师 评定等级
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学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.11.23 实验名称 制作沙漏 实验器材：塑料瓶2个、剪刀、透明胶、沙子 我的猜测：能不能精确计算时间 步骤：1、一个塑料瓶中加入一半的沙子 2、把另一个塑料瓶的口与装了沙子的塑料瓶的口对接，涂上胶水，再在两个口上卷上透明胶 观察到的现象：大约一小时一边的瓶子的沙子流到另一个瓶子里 结论：我认为 制作的沙漏能够推算时间，但是不精确 指导教师 评定等级
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学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.12.14 实验名称 观察沉浮 实验器材：水槽、测力计、钩码 我的猜测：在空气中和水中的浮力不变 步骤： 实验一：浮在水面上的物体会受到水的浮力 用手反复压浮在水面上的气球，体会手有什么感觉？ 实验二：下沉的物体是否受到水的浮力实验 1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度 2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度 3、比较两次橡皮筋的长度你有什么发现？ 观察到的现象：测量后两次橡皮筋的长度不同 结论：我认为物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力，下沉的物体也会受到水的浮力。 指导教师 评定等级
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学 校 盆泉小学 年 级 三年级 实验者 时间 2024.12.21 实验名称 改变沉浮 实验器材：橡皮泥、带盖的空牙膏皮、塑料小瓶、沙子、泡沫塑料、水槽、细线、铁钉、石块、食盐、鸡蛋（生）、烧杯、水等 我的猜测：浮着的可以沉下去，但是沉的不一定浮起来 步骤： 实验一：让浮着的物体沉下去 1、在水槽中倒入水，把橡皮泥、瘪了的空牙膏皮等放入水槽中，观察哪些物体浮在水面上，哪些物体会下沉。 2、把浮在水面的塑料小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块用线绑在一起，放入水中，可以看到浮在水面上的塑料小瓶与塑料泡沫会沉下去。 实验二：让沉下去的物体浮上来 1、把沉入水底的橡皮泥和空牙膏皮取出，将橡皮泥捏成碗形，将牙膏皮捏成船型，把铁钉放在泡沫塑料上，可以看到下沉的橡皮泥、牙膏皮、铁钉会浮上来。 2、在盛有水的烧杯中放入鸡蛋，看到鸡蛋会沉入水底、在水中加入食盐，溶解后，可以看到下沉的鸡蛋会浮上来。 观察到的现象：浮着的物体改变自身重量会下沉，下沉物体扩大受力面积也会上浮。 结论：我认为改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体比重。 指导教师 评定等级
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