合语境。miss错过，想念；dislike厌恶；deny否认。
44. B 根据前面一句可知，他意识到他事实上喜欢弹钢琴。而本句中tried一词说明这种喜悦是很明显的。obvious“明显的”，符合语境。transparent透明的，清澈的；false错误的；similar相似的。
45. D 根据上文中的“…he was playing idly (随意地) on the piano and found it…to pick out tunes.”可推断，老师走过来听。wander“漫步”，符合语境。run跑；jog慢跑；jump跳。 46. A 根据语境可知，他的钢琴可能弹得没那么好，因为老师告诉他，虽然他有很好的鉴赏力，但还是建议他去音乐贮藏室看看是否有适合他的乐器。前后句表示因果。because“因为”，符合语境。but但是；though尽管；so因此。
47. A 根据上文可知，他随意弹奏就能成曲子，说明他有乐感。a good ear“好的鉴赏力”，符合语境。taste味道，品味；heart心；voice声音。
48. C 根据语境可知，老师建议Gabriel走进音乐贮藏室看看有没有什么乐器能吸引他。appeal to“对……有吸引力”，符合语境。occur to发生；take to开始喜欢；hold to坚持。 49. B 根据语境可知，他决定给大提琴一个机会。chance“机会”，符合语境。change改变；mission任务；function功能。
50. C 根据后面一句中的“But he quickly found that he loved playing this instrument…”可推断，开始练习时，他很随意地对待这件事。casually“随意地”，符合语境。seriously严肃地，认真地；proudly自豪地；naturally自然地。
51. A 根据本句中的“…so that within a couple of months he was playing reasonably well.”可知，他致力于练习，因此在几个月内，他就演奏得相当好了。be committed to“致力于”，符合语境。use使用；limit限制；admit承认，允许进入。
52. D 根据语境可知，这意味着他早上要早到学校，拖拽着沉重的乐器穿过校园。mean“意味着”，符合语境。prove证明；show显示；stress强调，使紧张。
53. B 根据上题解析可知，drag“拖拽”，符合语境。push推；lift举起；rush冲。
54. B 根据文章第一段可知，他曾经很长时间不想学习音乐，并且同情地看着学音乐的学生。由此可推断，他现在也要在他留下的非音乐学生的同情的表情中穿过校园。pity“怜悯，同情”，符合语境。admire钦佩；annoy惹恼；tease取笑。
55. C 根据上题解析可知，leave behind“留下”，符合语境。leave over剩下；leave aside搁置；leave out遗漏，省去。 【名师点睛】
完形填空的首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲的内容。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味。
本题而言，文章开头部分“For a long time Gabriel didn’t want to be involved in music at all. In his first years of high school, Gabriel would look pityingly at music students...”告诉了我们一些很有价值的信息，比如：“For a long time”的暗示作用。Gabriel一点也不想接触音乐，这种想法已经存在很久了，暗示他可能会开始学习音乐。“look pityingly at music students”同情地看着学习音乐的学生，也为下文的转折做了铺垫。
另外，完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。本题的44、47就是考查了近义词的辨析，第47题的taste误导性很大。
同时，信息的复现也是完形填空的一个特点。语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，可以利用上下文寻找解题信息，从而确定正确答案。 考点：考查记叙文阅读 [2017·全国卷Ⅰ]
阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life，college sets the stage for that exploration. I myself went through this __41__ process and found something that has changed my __42__ at college for the better：I discovered ASL—American Sign Language(美式手语)．
I never felt an urge to __43__ any sign language before. My entire family is hearing，and so are all
my friends. The __44__ languages were enough in all my interactions(交往)．Little did I know that I would discover my __45__ for ASL. The __46__ began during my first week at college. I watched as the ASL Club __47__ their translation of a song. Both the hand movements and the very __48__ of communicating without speaking __49__ me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the __50__. This newness just left me __51__ more. After that, feeling the need to __52__ further, I decided to drop in on one of ASL club's meetings. I only learned how to __53__ the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my __54__ progress，I was excited. I then made it a point to __55__ those meetings and learn all I could.
The following term, I __56__ an ASL class. The professor was deaf and any talking was __57__. I soon realized that the silence was not unpleasant. __58__，if there had been any talking, it would have __59__ us to learn less. Now, I appreciate the silence and the __60__ way of communication it opens.
41. A. searching B. planning 42. A. progress 43. A. choose 44. A. official 45. A. love
B. experience B. read B. foreign B. concern B. trip
C. natural C. major C. learn
D. formal D. opinion D. create
C. body
C. goal
D. spoken
D. request D. task D. discussed D. reason D. attracted D. distance
46. A. meeting 47. A. recorded 48. A. idea
C. story C. recited C. dream
B. performed B. amount
49. A. disturbed 50. A. end
B. supported B. past
C. embarrassed C. course
51. A. showing 52. A. exercise 53. A. print 54. A. slow 55. A. chair
B. acting
C. saying
D. wanting
D. explain D. count D. obvious D. organize D. registered
B. explore B. write B. steady B. sponsor B. passed
C. express C. sign
C. normal C. attend C. gave up
56. A. missed
for
57. A. prohibited 58. A Lastly However 59.A.required 60.A.easy
B. caused B. popular
C. allowed C. quick
D. expected
D. new
B. welcomed
B. Thus
C. ignored
D. repeated
D.
C. Instead
【文章大意】 本文是一篇记叙文。文章讲述了作者在大学期间学习美式手语的经历。刚开始作者认为自己没有必要学习手语，直到有一次看到手语俱乐部的表演，作者深深地为之吸引，从而产生了学习手语的渴望。
42. B “我”发现的某些东西改变了“我”的大学生活经历。progress进步； experience经历； major主修课目； opinion观点。故选B。
43. C “我”以前从没有过学习手语的冲动。choose选择； read看，读； learn学习；create创造。故选C。
44. D 根据前文“My entire family is hearing, and so are all my friends.”可知，作者的家人及朋友都可以听得到，作者认为在平时的交流中，口语就足够了。official官方的；foreign外国的；body肢体；spoken口语的。故选D。
45. A “我”没想过“我”会发现自己对美式手语的热爱。前文中“I never felt an urge to…any sign language before.”表明作者以前从未想过学习手语，而根据后文内容可知，作者非常喜欢手语。love热爱；concern关心，顾虑；goal目标；request请求。故选A。 46. C 故事发生在“我”上大学的第一周。这里作者开始讲述在大学学习手语的事情。meeting会议； trip旅行；story故事；task任务。故选C。
47. B “我”观看ASL 俱乐部表演一首歌的内容。通过分析可知ASL 俱乐部是手语俱乐部，故应该是在用手语表演一首歌。record记录；perform表现，表演；recite背诵；discuss讨论。故选B。
48. A 手部的动作和不用语言进行交流的想法吸引了“我”。作者当时在看手语表演，而手
语就是借助手势进行交流。idea想法；amount数量；dream梦想；reason原因。故选A。 49. D 分析语境可知ASL 俱乐部的表演吸引了作者，否则作者也不会去学习手语。disturb打扰；
support支持；embarrass使……难堪；attract吸引。故选D。
50. B “我”所看到的和“我”在过去所经历的事情完全不同。 end结束，末尾；past过去；course课程；distance距离。固定短语in the past意为“在过去”，故选B。
51. D 这种新奇的感觉使“我”想了解更多。分析语境可知作者被手语吸引，想要进一步了解手语，所以也有了后文中的参加手语俱乐部的会议。show展示；act行动；say说；want想要。故选D。
52. B 在那之后，“我”想要探索更多关于手语的东西，于是“我”参加了ASL 俱乐部的一次会议。exercise锻炼；
explore探索；express表达；explain解释。故选B。
53. C 那天“我”只学会了用手语表达字母。作者第一次参加手语俱乐部的会议，学会的应该是最基本的用手语表达字母。print打印；write写；sign打手语；count数。故选C。 54. A “我”并没有因为自己缓慢的进步而沮丧，相反“我”很兴奋。因为作者只学会了用手语表达字母，所以进步是很慢的。slow缓慢的；steady平稳的； normal正常的；obvious明显的。故选A。
55. C “我”那时下定决心参加俱乐部所有的会议去学习“我”能学习的一切。chair主持；sponsor赞助；attend参加；organize组织。attend meetings参加会议。故选C。
56. D 接下来的一个学期，“我”报名参加了一个手语班。miss错过，想念；pass通过；give up放弃；register for报名登记。故选D。
57. A 教授的耳朵听不见，任何口语交流都是被禁止的。根据后文“…if there had been any talking…”可知在课堂上没有口语交流。prohibit禁止；welcome欢迎；ignore忽视；repeat重复。故选A。
58. C 相反，如果有口语交流，那只会造成“我们”学习更少的手语。根据前文“I soon realized that the silence was not unpleasant.”可知作者很快意识到安静并不是令人不愉快的。lastly最后，终于；thus因此；instead反而；however然而。故选C。
59. B 如果有口语交流，那只会造成“我们”学的手语更少。require要求；cause造成；allow允许；expect期待。故选B。
60. D 现在“我”很感激当时的安静并且享受它带来的一种新的交流方式。easy简单的；popular受欢迎的；quick快速的；new新的。故选D。 【名师点睛】
三年高考(2016-2017-2024年)英语试题分类汇编分项版解析-专题18 完形填空之记叙文
