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混龄班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》教案
一、活动目标：
共性目标：能够安静地听故事并喜欢上绘本。 分层目标：
第一层: 听懂故事，能说出故事中出现的动物。 第二层：听懂故事，能说出故事中的动物有哪些特长。 第三层：理解故事，能叙述出故事的情景，并通过认识动物的特长看到自己的长处。 二、活动准备：
1、《谁敢嘲笑狮子》课件 PPT
2、动物图片（长颈鹿、海豚、猫、啄木鸟、袋鼠等） 三、活动过程：
（一）介绍主角，引出故事
导语：今天，李老师带来了一位很厉害的朋友，他是森林里的大王，所有的动物都要听他的，小朋友们我们来猜猜它是谁，好吗？（PPT呈现狮子的背影）你怎么知道是狮子的？
原来这是一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有呢，那今天我们要讲的故事就和这头威风凛凛的狮子有关，故事的名字叫《谁敢嘲笑狮子》。森林里最厉害的就是狮子了。谁这么大胆敢嘲笑狮子呢？我们一起来听听故事。 （二）阅读故事，理解内容
播放PPT2—PPT12，讲述故事： \清晨，丛林里很凉快……\
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●提问1：那我问问小朋友故事里出现了哪些动物？他们都有哪些本领呢？（针对小班）
师：（小班）那这些小动物这些本领都是跟谁学的呢？（爸爸妈妈），现在，我这里有一份工作（展示材料纸），我邀请小班的小朋友跟着孙老师来帮这些小动物找到他们的爸爸妈妈，因为他们想去学习更多去学本领。（小班离开）
师：你看，狮子爸爸每次比赛都输掉了，他多伤心啊！难道森林里最厉害的大狮子就一点本领都没有吗？
●讲述故事结尾
师：其实每只动物都有自己最厉害的本领。原来狮子的本领就是他的吼叫声。他大声的一吼，所有的小动物都一动不敢动了。
●提问2：（中大班）故事讲完了，有四个小动物以为大狮子没有本领都嘲笑了他，现在我请小朋友故事里都有谁嘲笑了狮子呢？（回放PPT，分别回顾：猎豹跑、猴子爬树、蛇动作轻盈、大象力气大）
●提问3：除了这些动物森林里还有那么多动物，你还认识哪些动物呢？小李老师这里还有一些动物（出示图片），请中班的小朋友去找一找它们的本领。（中班离开）
●提问4：（大班）你们看森林里的动物有这么多本领，那我们每个小朋友一定也有很多特别棒的本领。我请每个小朋友说出来他最厉害的一个本领。
●小朋友讨论
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（例：有的小朋友说会做饭，老师可以回答，这么厉害，是不是妈妈教你的呀，我都不会做饭，我最厉害的是洗衣服，以后有机会我也要向你的妈妈学习做饭。）
师：原来我们甜甜家的小朋友都这么厉害，有这么多本领，有的小朋友在一些方面比老师还厉害呢。
●提问5：那我再来问问，今天我们讲的故事的名字你们还记得吗《谁敢嘲笑狮子》，那哪个小朋友知道“嘲笑”是什么意思（就是笑话别人，别人在某些方面不如自己的时候）
●小朋友讨论
1、你有没有笑话过别的小朋友过呢？
师：太棒了，小朋友们都非常懂礼貌没有嘲笑过其他小朋友 2、你有没有被别的小朋友笑话过呢？
●提问6那你们被嘲笑的时候是什么样的心情呢？ （三）迁移体会，情感升华
总结： 我们每个小朋友都像大狮子一样有自己最强的地方，就是我们的长处；同时也有不强的地方，就是我们的短处。我们有的地方比其他小朋友厉害的时候，要自豪但不要骄傲，更不要嘲笑其他小朋友，要互相帮助，互相关心。当我们没有其他小朋友厉害的时候，我们不要难过，要努力学习本领让自己变得更强。我们要自信的告诉自己：“我是最棒的。”
四、延伸活动
混龄班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》教案.doc
