河南省普通高校成人高等教育函授站评估指标体系（试行）
一级二级指标指标
主要观测点
评 分 标 准
评 估 方 法
合 格
不 合 格
佐证资料
★1.11、根据社会需要和自身条件，有明确的目标
1、函授站第1项标准不达1、听取汇报；办学定位、类型定位、服务面向定位；（2分）
定位（3要求（1.80分
定位
分）以下）2、查阅函授站办学定位及其专业设置相(3分)2、函授站专业设置合理。（1分）
关资料。
1、坚持党的基本路线，认真贯彻执行有关教育政策、法规；办学指导思想端正，注重教1、听取汇报；育思想观念更新；（2分）
★1.2
第1、2项标准2、查阅函授站发展规划、年度工作计划
办学2、办学指2、有函授站发展规划、年度工作计划并贯彻
中有一项不达和总结；
指导导思想(5落实；（2分）
要求（得分
思想分)3、设站单位有一位分管领导分管函授站工3.00分以下）3、查阅函授站正、副站长、管理人员任
作，能定期研究函授站工作。（1分）命（或聘任）文件（合同）；1、(5分)
办学
4、查阅设站单位近两年有关函授站工作
思想
的领导会议记录或纪要。
与定
1、设站单位必须是具备中等学历以上或高等
1、 查阅设站单位法人资格的证明材料位及
非学历以上资质的具有法人资格的教育机
其办原件；
构；（2分）★ 学资第1、3项标准
2、主办学校与设站单位签订有建站协议，协 1.33、函授站格中有一项不达2、 查阅普通高校设置函授站备案文议内容符合教育部有关文件和省教育厅教高办学资格办学（18要求(3.00分以[2003]251号文件规定，条款清晰完整；（1件；分）资格（5 分）下)分）(5分)
3、经过相关教育行政部门正式备案。（2
3、 查阅建站协议及履行协议资料。
分）
★ 1.4办学
范办学（5行为
分）
1、函授站办学无违法违纪行为，能严格按主办学校的要求办学；（2分）
第1、2标准中有一项不达要求(3.00分以
1、召开学生、管理人员座谈会；
学资格（18分）
河南省普通高校成人高等教育函授站评估指标体系（试行）
主要
评 分 标 准
评 估 方 法
佐证资料
合 格
2、招生广告符合规范，无虚假内容；（1分）
3、无乱招生、乱收费等不规范行为；（1分）
4、面授期间函授站和学员未发生事故和严重违纪行为。（1分）
1、函授站按100名学员配备管理人员1人，至少有1人为专职管理人员；（2分）
不 合 格
第1、2标准中有一项不达要2、查阅近两年招生广告与招生简章；求(3.00分以
3、查阅近两年收费单据与收费许可证；下)
4、抽查近两年1至2个专业的教材；1、 查阅站长任命文件；
一级二级
指标★指标 观测点
1.44、依法规办学
范办学（5行为
分）
（5分）
2.1管
5、管理队2、站长素质较高，管理能力较强，具有本科理队
伍整体状及以上学历和高级专业技术职务； （1分）
伍 (5
况（5分）分)3、函授站管理人员三分之二以上为设站单位
的正式职工或签有三年以上合同的职工，具有专科及以上学历。（2分）
无专职管理人员；三分之二
2、 查阅站长简历、学历证书和职称证
管理人员不是
书；
设站单位正式职工(3.00分以
3、查阅管理人员名单、职务职责和聘用下)
合同及其学历证书。
1、 查阅主讲教师聘任材料，包括聘任书、教师名单、工作单位、学历（原件）、职称（原件）、教学经历和教学任务；2、学生座谈；
3、抽查近两年1-2个专业面授课表、教学计划。
1、查阅辅导教师名单、工作单位、学历、职称及辅导情况记录及相关原件；2、学生座谈。
1、每个专业的核心课程（按主办学校制定的教学计划确定）由主办学校派出主讲教师授课率不低于60%；（3分）主讲教师派出
6、主讲教★ 率低于师队伍（52、80%课程主讲教师具有大学本科及以上学 2.250%(3.00分以分）历或中级及以上职称，且具有相应的教学经教师下)
历。 （2分）队伍
（7分）
7、辅导教不达要求70%以上课程配有辅导教师；辅导教师具有本师队伍（2
科及以上学历或中级及以上职称。（2分）
分）(1.20分以下)
河南省普通高校成人高等教育函授站评估指标体系（试行）
一级二级指标指标
主要观测点
评 分 标 准
评 估 方 法
合 格
不 合 格
设站单位不拨
8、设站单付函授站经费1、查阅近两年设站单位年终会计报表；
设站单位拨付管理人员工资、代课酬金，办
位投入（3或不能专款专
学经费及拨款专款专用。 （3分）
分）用(1.80分以2、与教学管理者座谈。
2.3办下)学经
查阅收取学费规定、收费许可证或1、有《收费许可证》或相关收费依据；（1有超标准或乱1、 费来
分）收费现象相关收费依据；源（7
分）9、函授站2、收费项目和标准向学生及社会公示；（1(2.40分以下)2、 考察收费公示栏或入学通知书；
学费收入分）
（4分）3、收费标准符合国家规定，无超标或乱收费
3、 学生座谈；
现象。（2分）
4、 查阅近两年收费凭证。
1、设站单位为函授站提供属于自己房产的行政用房（包括函授站办公室、会议室、学籍
1、 实地考察；
10、行政和教务管理室、文档室等）或签有三年以上第1项标准不达用房及设租赁合同的用房；（0.7分）要求(0.60分以施（1分）2、有传真机、复印机、打印机、办公专用计下)
2、 查阅房产证或租赁合同。算机（可上网）等现代化办公设备。（0.3
分）
1、设站单位为函授站提供属于自己房产的教室或签有三年以上租赁合同的教室；（2分）
1、实地考察；
佐证资料
2、办学条件与利用（27分）
第1、2项标准
11、教室
2、教室及其设施满足面授的需要，面授时生中有一项不达
2.4办及设施（42、查阅房产证或租赁合同。
要求(2.40分以均教室面积大于1.5平方米；（1分）
学基分）
下)3、有多媒体、网络或其他现代教育技术手段础设
的教室，教室相对集中，且教室室内外环境施（8
好。 （1分）分）
河南省普通高校成人高等教育函授站评估指标体系（试行）
一级二级学基
础设指标施（8指标
分）主要观测点
评 分 标 准
评 估 方 法
合 格
不 合 格
1、设站单位为函授站提供开设专业必须的实
两项标准中有
1、 实地考察；验、实习、实训条件（租用的应有三年以上
一项不达要求12、实践的租用合同）；（1分）
教学环节
2、实践教学设施能满足实践教学大纲的要求（1.60分以
（2分）2、 查阅租用合同；
。（1分）下）
3、学生座谈或问卷调查。
13、学习
1、 实地考察；不达要求
服务设施有满足学生面授、辅导期间所必须的食、宿
（人均面积3平方米以上）及医疗保健条件满
查阅租用合同；（1分）(0.60分以下)2、
足需要。（1分）
3、 学生座谈或问卷调查。
1、所开设专业都有教学计划；（1分）
★3.1
教学14、教学计划计划的制管理定与管理（4（4分）分）4、能严格按教学计划和主办学校的要求组织
教学，或教学执行计划变动理由充分，程序完备。 （1分）3.2教学大纲及其他教学文件管理（4
2、各专业教学计划制定程序规范，课程结构合理，教学计划具有完整性和可操作性；（1分）
3、教学计划有明确的培养目标和规格要求，有主干课程的内容和基本要求说明，有教学进程及时间分配；（1分）
所开设专业教学计划不全,或
1/3的所开设专1、查阅所开设专业的教学计划；业的教学计划不规范,或无正
2、抽查1-2个专业教学计划的执行情况
当理由而不按
。
教学计划和主办学校的要求组织教学(2.40分以下)
佐证资料
1、 70%以上课程（含实践教学）有教学大1、查阅教学大纲、自学进度表和自学指
导书或习题集及其与教材的配套和落实纲，教学大纲与教材配套完整、合理，并且
情况；15、教学能落实到位；（1分）
大纲的制2、教学大纲符合国家和我省教育行政部门的第1、3、4项标
定与实施有关规定，并配有自学进度表、自学指导书准中有一项不2、查阅近三年自学进度表、自学指导书及其他教、习题集等辅导资料；（1分）达要求(2.40分或习题集发放记录。学文件管以下)理（4分）
河南省普通高校成人高等教育函授站评估指标体系（试行）
学大评 分 标 准一级纲及二级大纲的制主要
其他
定与实施
教学指标指标及其他教观测点合 格文件学文件管3、70%的课程有自学进度表和自学指导书或
管理
理（4分）习题集；（1分）（4
4、自学进度表和自学指导书或习题集在集中分）
面授前发给学生。（1分）
1、60%以上课程选用适合本科（或专科）层次的函授教材，或通过适应性分析，进行了教学内容处理（在教学大纲中体现）的高等3.3教
16、教材教育教材；（1分）
材管
质量管理
理（42、教材在集中面授前发给学生；（1分）
（4分）
分）3、能使用主办学校指定的适用教材，不使用
盗版教材。（2分）
准中有一项不不 合 格达要求(2.40分以下)评 估 方 法佐证资料
第1、2项标准中有一项不达
1、查阅教材购发记录表；
要求或使用盗版教材
(2.40分以下)2、抽查部分专业的所有教材；
3、查阅教材与教学计划、教学大纲的相符性；
4、学生座谈。
1、严格按照教学计划和主办学校的要求组织第2项标准不达
1、抽查近三年1-2个专业面授课表；
面授； （1分）要求★3.4
2、每学期面授不少于2次，每学期每专业面理论
17、面授授平均总课时数不低于100学时，工科类专科(2.40分以下)2、抽查1-2个专业近两年面授学员考勤
教学表；管理（4层次专业不低于85学时；（2分）管理
分）
（43、各门课程面授时学员平均到课率大于分）80%，学生对面授质量满意率超过80%。（13、学生座谈。
分）
1、各专业有健全的实验、实训管理制度，能
1、 抽查1-2个专业实验、实训管理制度
严格执行实验、实训计划，实验、实训开出
及其开出率；
18、实验率达85%以上；（1分）第1项标准不达
3.5课
与实训（2要求（1.20分
2、 抽查部分学生的实验、实训报告；2、学生写出实验、实训报告；（0.7分）程实
分）以下）3、 践教
3、 抽查1-2个专业的学生实验、实训管教学学管
3、实验、实训成绩评定合理。（0.3分）
理制度成绩单。管理理（4
与质分）量控
评估资料表 - 图文
