我是参与者
教学目标：
1.知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。
2.学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。 3.能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事,为大家服务。 教学重点:
集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和义务,经过民主决策订出的行动计划,我们也有遵照执行的责任。
教学时间：四课时 第一课时 一、说一说
1.回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动？没能参加哪些活动？没参加的原因是什么?
2.说一说自己参加活动有哪些体会? 二、读课文,并思考：
你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满? 组织讨论
1.三位同学说得有道理吗?
2.集体做出的决定,是不是可以执行，也可以不执行？为什么? 三、总结引导行为
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集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
第二课时 一、导入
1.通过上节课的学习，你明白了什么道理? 2.你愿意为集体服务吗? 三、说一说
1.书中几位同学为集体做事的情景.
2.在集体生活中，出集体组织的活动外，还有哪些让我们参与的渠道?自己参与过其中的哪些工作?
3.小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？
四、班级交流总结 我们可以参与的事情： 我们参与的体会： 我们参与的经验： 我们还需要改进的地方： 四、情感交流
说说自己的收获。第三课时
一、读课文，说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法。 1.他们在自我管理中做了哪些事? 2.想想说说：如果是你，你会做吗?
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二、思考说一说：
学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情，可以由我们自己来管？
三、讨论交流
联系实际说说，我们可以从哪些方面来进行自我管理？ 四、深化交流
1.请同学们根据自己的实际,给自己寻找一个合适的岗位。 2.说说你怎样来履行职责? 第四课时
一、读课文，思考：
1.看到同学打架，周围的人该不该管？ 2.发现问题后该怎么办？ 二、组织讨论：
从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？
三、小组交流
在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待的？有什么体会？有哪些经验或教训？
四、总结引导行为
学校,班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。作为学校和班级的小主人，多学校的事情，可不能分分内和分外。
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五、指导完成“我的发现和xx”。
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五年级品德与社会上册 我是参与者教
