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中班美术《美丽的树叶》教学设计2篇
Teaching design of fine arts \ in middle class
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中班美术《美丽的树叶》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1：中班美术《美丽的树叶》教学设计 2、篇章2：中班美术活动《美丽的树叶》教学设计
我们今年中班的专题是线描画，之前开展过两次线描活动，
还只算是初步的感触，对一些有规律性的线描，幼儿还没有什么概念，想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识，并结合我们正在开展的主题“秋天”，所以就预设了这节美术线描活动。 片
活动预设过程： 一、谈话导入
活动准备：落叶一片、 范画、勾线笔、剪好的树叶人手一
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1、t：小朋友，现在是什么季节呀？
2、t：秋天树叶有什么变化吗？（掉下来，叶子变黄。） 3、教师出示落叶，引导幼儿观察叶子上有什么。（叶子上
有粗粗细细的叶脉。）
二、教师示范
1、出示范画。“老师把这片叶子画了下来，你觉得这片叶
子有什么特别的地方？它们像什么？”
2、教师示范
t：“我这里也有一片树叶，看到这片叶子，你想做什
么？”
将叶子划分为多个区域。
第一个区域：有的叶脉是一条条竖着长的，一条一条又一
条，咦，这个时候来了一条毛毛虫，在叶脉上啃了一个小圆点。
第二个区域：有的叶脉是横着长的，一条一条又一条，咦，
又来了一条毛毛虫，这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形，要怎么吃呢。（请个别幼儿示范）
第三个区域：有的叶脉是斜斜的长的，一条一条又一条，又
来了一条毛毛虫，这条毛毛虫在中间咬了一大块。
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3、个别幼儿示范
t1：毛毛虫又来到了另一个地方，它看到这里的叶脉是怎么
样的呀？
t2：你的毛毛虫还会吃出什么来呢？谁来试一试。 三、幼儿操作
教师来回走动给与指导，提醒幼儿画粗的一头时不要太用
力。尽量画各种各样不一样的图形，提醒点线图结合。
四、作品欣赏
请幼儿来说说自己画的叶子，毛毛虫把叶子变成了什么。 五、延伸活动
把幼儿画的叶子一起装饰成一颗秋天的树。 活动后的反思：
1、目标达成的情况：幼儿能用点和线的组合来点缀叶子，
同时对线描也较感兴趣，就是对秋天树叶的美丽没有很好的感受到。
2、影响目标达成的原因：
（1）教师提供的范画太少，对幼儿视觉上的冲击还不够。
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（2）对一些间隔性的涂色，或是比较有规律的绘画要求，
教师没有提及。
（3）划分区域时，重点不应放在划分成几块，而是应该强
调划分要大块大块的，不要太细。
（4）教师与幼儿间的互动少了点。 3、我改进调整的方法与环节
（1）第一环节导入，可更加常态化，由我们班级的大树上
飘落下来的叶子引出秋天的树叶。
（2）提供各种多样的范画，给幼儿大量视觉上的冲击，并
且是在我们的班级树上由幼儿自己发现，自己摘下来，能更加体现情趣性，感受秋天树叶的美丽。
（3）第二环节教师示范完后应请幼儿也上来示范画一画，
既能增加师幼间的互动，另外在幼儿示范过程中如出现问题，能及时的纠正。
4、本次活动中我的进步
没有说教，更多的运用的是情境化的语言。
篇章2:中班美术活动《美丽的树叶》教学设计【按住Ctrl键点此返回
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