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自主 提供的动画，通过分析化学键断裂情况思考是否所有醇都具有教探究 这些反应? 学
b.进行酯化反应时,是酸还是醇过 提供羟基，反应中对于酸有何要程
求? 2、引导学生进行学习，并提供
适当帮助和指导，对学生学习中
碰到的问题，作个别辅导。
1、作为其中的一员参与交流，
除对交流起组织作用外，还对交
流作点评、点拨，以保证交流的
交流 正确性和有效性。
评价 2、将有代表性的学生学习成果进行点评。 3、将留言薄中有代表性的学生学习结果通过TOP多媒体教学系统供全体学生交流。 教师小结 1、在学生交流的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系。 2、动画闪烁乙醇发生化学反应时断键部位。乙醇可以看成时CH3CH3分子中的一个H被—OH取代衍变而来，引出“烃的衍生物”概念。乙醇的化学性质主要有O—H羟基“官能团”决定，并强调“烃的衍生物”的性质主要决定“官能团”。把性质小结、相关练习以电子邮件发送给每位学生。 超级链接转入不同的知识点进行学习。 2、积极思考教师所提出的问题。 3、浏览教师所提供的网站，并进一步深入思考教师所提出的问题。 1、与同学分享交流自己的探究结果，并不断修正自己对问题的看法 2、展示自己的学习成果。 交流，讨论的气氛显得不够浓烈。 1、将知识内化。 部分学生体验到成功的乐趣，部分学生恍然大悟。最2、进一步思考教终都掌握了知识。 师所提出的问题。 根据计算机反馈的在线练习完学生如果有不同反馈成情况，对其中有共性的问题，的看法在bbs上评价 作适当的评讲。 提出自己的观点 总结提高 今天我们这节课让大家学会了一种网上学习的方法，除了要上网浏览、收集必要的信息，还要重视消化吸收这些材料，并用自己的语言表述出来。相信这种研究性学习的方法将会使大家终生受益。 查看调查结果，回味讨论过程。 学生敢于大胆提出自己的见解。 体现主体性课堂教学模式，以学生学得主动为基本要求,充分利用网络资源，进行研究性学习。教师精心设计组织和指导学生学习为基本策略,促进学生自主性、能动性和创造性发展的课堂教学程序。 六、学习准备：
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1、学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）。 2、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、音像、模型资料，并进行适当的加工处理，制作成课件、网站。
七、学习环境与资源：
1、学习环境选择（打√） （1）Web教室 （4）校园网 （√） 2、学习资源类型（打√） （1）课件（网络课件）（√） （4）多媒体资源库 （7）网络课件 3、学习资源内容简要说明
（1）提供一人一机的网络教学环境，含Internet和Top2000教学控制系统。 （2）提供相关站点，提供学生访问服务，全方面了解乙醇与酒相关的知识。
（3）以上网站都链接在教师本人制作的《乙醇》网页上，并提供搜索引擎《Google搜索》等，以便学生搜索其他与课题相关的知识。
（4）提供学校公用文件夹，供学生汇总资料使用。
（2）工具 （5）案例库 （8）其它 （3）专题学习网站（√） （6）题库 （2）局域网 (3) 城域网 （5）Internet （√） （6）其它 八、学习情境创设
1、学习情境类型（打√）
（1）真实情境 （√） （3）虚拟情境 （2）问题性情境（√）（4）其它 2、学习情境设计
整堂课由环环相扣，循序渐进的问题贯穿而成。教师将学生引进网络环境，引导其感受浓郁
的酒文化氛围，根据教师提出的一系列问题，学生自主搜索与酒文化相关的信息资料，然后分小组进行交流协作学习，并以演示文稿的形式展示交流成果。
九、教学过程流程图
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音乐 投影 创设情景、激发兴趣，导入新课
投影 引导学生访问“走近乙醇”网站 WORD整理版
食品中的有机化合物——乙醇 投 影 提出问题： ①酒精中毒后怎么办？ ②误食工业酒精怎么办？ ③为什么不能酒后驾车？ ④如何知道驾驶员酒后开车？ ⑤酗酒有哪些危害？ 上网进入本地资源区 查阅资料
明确活动要求 指导使用网络课件 全程监控 组织协作 释疑 上网进入Internet世界 搜索资料 进入校园论坛区 讨论 交流 进入作品展示区 展示收集的资料 专业学习参考资料
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投影 显示本节课的学习目标 访问本地资源区 查阅资料 提问：a.根据乙醇的分子结构和课件中提供的动画，通过分析化学键断裂情况思考是否所有醇都具有这些反应? b.进行酯化反应时,是酸还是醇提供羟基，反应中对于酸有何要求? 上网进入Internet世界 搜索资料 全程监控 组织协作 点拨点评 进入校园论坛区 讨论 交流 发言 将留言薄中有代表性的学生学习结果通过TOP多媒体教学系统供全体学生交流 小组思考 讨论 专业学习参考资料
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把性质小结、相关练习以电子邮件发送给每位学生
投影 根据在线反馈信息对共性进行评讲 在bbs上发表自己的观点 投影 引出“烃的衍生物”和“官能团”的概念，并强调二者之间的关系 进一步思考前面的问题 Flash 动画闪烁乙醇发生化学反应时断键部位 认真观看动画 全班交流 发言 将知识内化 e-mail 专业学习参考资料
信息化教学设计范例 - - 《走近乙醇》 - 图文
