实践活动方案设计构思

实践活动方案设计构思

第1篇：实践调研活动方案设计构思--WORD格式--可编辑-- 实践调研活动方案设计构思 全过程要点：

1.认识与态度：严谨务实、实事求是、关注民生、乐于探索 2.调研项目：深入农村，对于农民各方面的收入进行调查，分析农民收入来源，包括正式职业收入来源、副业收入来源、隐性收入来源， 以此为如何提高农民收入提供可参考的依据

3.调研途径与措施：深入农村家庭与城市家庭内部、网上资料 4.预计获得材料：经询问后获得的关于家庭成员的工作类型、工作 时间、月收入、年收入的资料

5.工作进度：按照调研大纲时间严格进行 前期准备：

（ 1）阅读经济和工作类型以及往年农民收入方面有关的文献和资料，

了解调研的方向。

（ 2）准备关于上隍村农民收入来源的调查的 60 份调查问卷。 （ 3）提前两个星期做好有关问题的收集、整理，将有关工作类型 和收入类型方面问题进行统一的整理。

（ 4）在进行调查前，将调查过程中可能出现的问题进行预先估计。

中期准备：

（ 1）在上隍村村里分发问卷。

（ 2）准时到达调研地点，进行采访和谈话。 （ 3）在笔记本上记录相关问题的回答。

（ 4）问题要逐步深入、循序渐进、由浅入深、由表及里。 ---

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（ 5）现场拍好照片，以备后用。 后期工作：

（ 1）调查结束后，对问卷以及采访所记录的问题进行整理、统计， 完成表格。

（ 2）通过居民的衣食住行等细节进行一些合理的判断。 ---第2篇：方案的构思方法教学设计《方案的构思方法》 第二课时教学设计

一．教学目标 1．知识与技能

（1）.能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。

（2）.理解方案构思的常用方法并能够运用模仿法和联想法构思设计一些简单的作品。

（3）.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。 2．过程与方法

（1）.收集与所设计产品有关的信息和欣赏别人精妙独到的作品设计的同时，激发大家的学习兴趣和创造欲望。

（2）.经历自己收集展示别人的优秀作品、分析作品设计、提出自己改进设计的构思、进而画草图呈现出来，形成方案构思的过程。由浅入深，学生积极主动地接受并从中享受到成功和创造的快乐。

（3）.通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。 3.价值情感与态度观

通过积极参与课堂中实际运用模仿法和联想法的方案构思实践活动，感受设计的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质和积极的合作交流态度及正确的知识产权意识，不断提高学生的技术素养。 二．教材分析

本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章“方案的构思及其方法”第一节“方案的构思方法”第2课时的内容。方案的构思是整个技术产品设计过程中的最为关键的环节，也是技术产品设计中最有挑战性而又最能表现设计者的聪明才智和创造力的环节。在整个模块教学中有着非常重要的地位。“方案的构思方法”这一节总共有三个内容：设计分析、方案的构思方法、方案的比较和权衡。本课时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较和权衡”作准备，有着承上启下的作用。在“设计分析”阶段，同学们在脑海已经有了一些想法了，但是这些想法还是模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的。怎样把这些模糊的，零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案呢？这就需要借助一定的构思方法，但这些方法不能只是讲授给学生，更重要的是应通过学生自亲参与方案的构思过程中来体会和运用。方案的构思方法有很多，教材上介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。其实介绍哪种方法不重要，重要的是方法能有效地帮助学生进行方案的构思。在教材的处理上，我不准备把草图法单独作为一种构思方法进行介绍，而是把画草图作为其它构