The 14th annual conference of education (spring) conference2018 第十四届联盟教育发展年会（春季）会议入门级基于实践的理论学习（反思性学习）心理生理问题解决
理论实践
明确需要提出问题
寻找支持归因分析
应用理论设计方案
实施尝试
问题未解决
The 14th annual conference of education (spring) conference2018 第十四届联盟教育发展年会（春季）会议化蝶时理论指导下的实践研究（专题性学习）思路顺序 理论初识阶段理论实践
理论初学反思现状
理论提升阶段应用理论选点设计
理论应用阶段理论与实践充分
形成方法能力的提升
不充分
The 14th annual conference of education (spring) conference2018 第十四届联盟教育发展年会（春季）会议雏鸟级理论的系统学习研究（学术性学习）知识体系
产生……发展理论模式原则
外延内涵The 14th annual conference of education (spring) conference2018 第十四届联盟教育发展年会（春季）会议大咖级自主学习（个性化学习） 其他知识
相关理论
个人的教育认识系统生活实践
……
The 14th annual conference of education (spring) conference2018 第十四届联盟教育发展年会（春季）会议Topic 2：丰富、有效的教学技术(教学技能)
2018第十四届联盟教育发展年会春季会议-师训新模式，打造机构核心竞争力--海盛 - 图文
The14thannualconferenceofeducation(spring)conference2018第十四届联盟教育发展年会（春季）会议入门级基于实践的理论学习（反思性学习）心理生理问题解决理论实践明确需要提出问题寻找支持归因分析应用理论设计方案实施尝试问题未解决
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