小班语言《云朵棉花糖》
设计意图:
《云朵棉花糖》就是幼儿园教材中得小故事。它蕴含在优美语言中得深刻哲理,引
导幼儿体验分享得快乐。在现在独生子女众多得时代，培养幼儿良好得性格品 质就显得尤为重要。故事中得鼠老大、鼠老二与鼠小小这兄弟三人组成得优 美得画面与精彩对话,带给人一个温馨、与谐得世界,一个给成长中孩子以 哲理启示得世界。选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材就是因为，主题单纯,故事以“云朵”为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了主题,便于幼儿理解;故事中充满了不可思议得想象,就是幼儿最感兴趣得地方,“云朵” 变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又 高于生活，“棉花糖”就是幼儿熟悉得事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖得味 道,体验分享得快乐;图片画面得形象直观,主题突出,静态得云朵棉花 糖与动态三个小老鼠有助于人物形象得理解,体会“分享快乐”这一道理、 活动目标：
1.喜欢听故事，能说出故事中得主要角色与内容。
2.有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享得快乐。 活动准备: １.故事课件。
2.插入材料:三只大小不同得老鼠、白云、幼儿熟悉得水果与动物等图像。 ３.实物:一团棉花、棉花糖。 活动过程:
一. 激发兴趣 出示棉花糖
提问:今天老师带来了什么?棉花糖瞧上去像什么呀? 二、欣赏理解故事
师:关于棉花糖啊,还有一个有趣得故事呢．出示三只老鼠,由教师讲述故事。 2.回忆故事内容。
(１)孩子们,您们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2）最胖最大得老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱得老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?她们住在一幢三层楼得房子里,哎,一楼住得就是谁呀?那最高得三楼住得就是谁?那鼠老二住在几楼啊？
(3）有一天啊,鼠小小趴在窗前瞧风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二瞧。哎,鼠老二想把白云做什么? 那睡在白做得枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)
(4)鼠小小与鼠老二抱着白云给鼠老大瞧。哎,鼠老大想把白云做什么呀?这就是什么时候穿得衣服啊?冬天穿得衣服叫什么啊？那穿上白云做得棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说)
(5)这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说) 三、体验故事情节(出示操作材料）
1.三只小老鼠她们把白云拿到了草地上,她们在云朵里啊加了好多得 糖与许多水果,哎,它们会加些什么水果？
“对呀，甜甜得苹果真好吃。香香得香蕉也很好吃。一个个葡萄可真 甜呀。。。”
2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖得味道?边观察边说出她们得名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多得糖与水果,嗯,云朵棉花糖做好
了。它散发出一阵一阵得香味。传到了树林里,小动物们都来了。喵喵喵,谁 来了?(小猫)跳跳跳,谁来了(小兔)“嗯,我最喜欢了，好香好香奥。” (小熊)香味呀，把树林里得小动物都引来了,来了许多许多得小动物。嗯, 什么东西这么香啊,好香啊。嗯,就是什么呀,原来就是云朵棉花糖啊。 3.这么多得小动物朋友都来了,她们闻到了棉花糖得味道,她们都来想干嘛？她们都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠会怎么做呢？ 4.幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟您们想得一样哎。小老鼠说:请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于就是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对小熊说：“小熊小熊,请您吃棉花糖。”“嗯,真好吃，谢谢您!”
师:那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?您跟小动物怎么说？ 5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:她们怎么还就是那么开心呀?
师：那么大一块棉花糖,都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点,不过啊,小老鼠们还就是很高兴。鼠小小说：“嗯,明天,我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖,可就是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点,它们为什么还就是那么高兴啊？我们一起来问问它们好不好?“小老鼠,小老鼠，您们吃了一点点棉花糖,怎么还您们高兴啊?”“因为啊,与朋友们一起吃好吃得东西,就是最高兴地事儿了。”您们觉得就是不就是啊？ 延伸
我们也来一起分享棉花糖。 附故事:云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼得房子里。鼠老大最胖最大,住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小最小最可爱，住在三楼 有一天啊,鼠小小趴在窗前瞧风景,一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩,白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二瞧。鼠老二瞧了瞧说:“恩,做个白云枕头吧,睡上去肯定又软又舒服。”
鼠小小与鼠老二抱着白云给鼠老大瞧。鼠老大瞧了瞧说:“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖与。”鼠小小说:“嗯,还就是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃。”大家都同意了。
三只小老鼠她们把白云拿到了草地上，她们在云朵里啊加了好多得糖与许多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵得香味。传到了树林里,小动物们都来了。
大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠您添一口，我添一 口,添得真开心！
第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小得窗口,她们要做更多得云 朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教学反思
本周我们班主题关于糖果,糖果就是孩子非常喜欢吃得一种食品。本 节活动中得棉花糖对孩子来说觉得跟我们平时吃到得糖果不一样，
因为有些小朋友可能没吃过,有些小朋友可能没有接触过，所以她 们对整个活动感到好奇。现在得孩子大多都就是独生子女对分享得概 念根本没有，我想正好通过本节活动中三只小老鼠最后把做好得棉 花糖分给了许多小动物，启发幼儿也要像故事中得三只小老鼠学 习。
本节活动我定得目标就是理解故事内容,感受故事丰富得想象,体验 小动物分享云朵棉花糖得快乐。大胆表达自制“粮果”得想法。活 动前我让家长为孩子准备一份棉花糖，与书中得需要用到得头饰。 活动开始时我以故事得形式引入主题,让幼儿听一听故事,我边讲 故事边出示挂图,大多幼儿都在挂图没有仔细听故事。导致我第二 个环节就是向幼儿提出问题,让幼儿仔细得倾听故事,并理解故事内 容，可就是在仔细听故事得幼儿很少，我又再次讲解故事边讲故事出 示图片,但就是我在第一环节中已经出示过图片，幼儿得兴趣度明显 比刚开始时少了,所以我换成分段讲。果然注意力集中了起来,对 故事得理解也深了。最后我播放了磁带,让幼儿完整得倾听一遍故 事。我让孩子把自己带来得棉花糖分给自己得好朋友尝一尝，活动 最后我与孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖,也让孩子学着书中做棉 花糖得方法,自己也去做一做,孩子在快乐得学做中结束了本次语 言活动。
小班语言《云朵棉花糖》
