教育教学管理制度汇编
(2017---2024学年)
小 李 小 学
教学目标管理制度
一、工作目标
面向全体学生,使其掌握教学大纲、教材所要求的基础知识和基本技能。培养学生自学的能力和良好的学习习惯。 二、实施要点
1.认真贯彻教学常规要求,使教师在备课、上课、辅导、测试等方面达到规定的标准。
2.转变教学思想,搞好教学改革,优化课堂教学结构,提高课堂质量。
3.进行学习方法指导,使学生基本掌握预习、听课、复习、作业等基本学习方法,养成勤奋好学的自学习惯。
4.加强质量控制,做好教学质量分析工作,落实改进措施。 5.各学科教师都要做到因材施教,使每个学生在原有的基础上有所提高。
6.努力做好教务工作,对教学档案、统计材料、计划总结、报表等,进行整理、编目并发挥作用。
教师业务学习制度
一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、
继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习,每逢星期三下午为业务学习时间。由教导主任负责,由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划,确定每次学习的主要内容。
二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习,必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动,无特殊情况不得请假、迟到、早退,因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续,向教导主任请假,记载出勤情况。
三、教研组业务学习时间,由各组、各室负责人召集,组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。
四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。并作为晋升职务、职称的重要依据,每学期每人必须达到上级规定的培训学时,业务学习缺席达20%以上,不能评选为先进。
五、凡参加学习人员必须思想集中,积极发言,认真做笔记,不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。
六、坚持教学与科研相结合,以教学为中心,以教科研促教学,不断提高教学质量与水平。
七、教师间互相学习,共同促进,有不懂的问题,互相请教。 八、每次学习按安排的位置就坐,期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。
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