(物态变化与温度)

《物态变化与温度》教案设计

时间:2013年11月27日 地点:2012级1班 主讲人:蹇小军 一、 教学目标 （一）知识与技能

1、认识水的三种物态及其变化。

2、了解温度计的构造和工作原理，会用温度计测量物体的温度。 3、了解生活环境中常见的温度值。 （二）过程与方法

讲解法 讨论法 演示实验法 （三）情感、态度与价值观

1、通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的优良品德。

2 、感知水的三种物体及其相互转化，是学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱的情感。 3、增强学生团体间的合作、交流意识。 二、教学重点与难点

1、重点：初步认识水的物态变化，会用温度计测量物体的温度。 2、难点：实验探究水的物态变化。 三、教学过程 （一）、课前引入

在我们的生活中所见到的雨、雪、冰、霜，大家知道它们是如何形成的嘛？它们分别是处于什么样的状态呢？这也就是我们这一章要给

大家所讲的。 （二）课堂讲解

板书：一、水的物态变化

?固态——冰板书：1、物态：物质所处的状态。? ?液态——雨?气态——水蒸气?板书：2、物态变化：物质由一种状态转化为另一种状态。 【例1】：1、春天冰融化（固态变成液态）

2、北极的冬天到了，雪花飘落（液态变成固态）

3、夏天洗完澡后，身上的水一会就不见了（液态变成气态） 【提问】水的物态变化需要什么条件？水在什么情况下变成冰？反过来冰在什么情况下变成水？（让学生知道物态变化与温度有关） 板书：二、温度

板书：1、温度：物体的冷热程度。 板书：2、单位：摄氏温度，符号：?C 板书：3、1?C的定义：P92 【例2】：读出下列温度值

1、人体的正常体温是37.2?C读作__________。 2、冰箱内的最低温度为-18?C，读作_____________. 【提问】温度高低凭感觉判断可靠吗？ 板书：三、温度测量仪器——温度计

?感温泡——水银、酒精、煤油?板书：1、玻璃液体温度计构成?毛细管

?刻度标尺?板书：2、工作原理：感温液的热胀冷缩性质

?1、?2、板书：3、温度计的使用方法：P93??

?3、??4、【例2】：读出下列温度值

板书：4、自然界中常见的温度P93 板书：四、大自然中水的物态变化（三）总结 （四）作业

完成本章练习册上的习题