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《采山》参赛教学设计
教学目标：
1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》 。 2、通过演唱、表演等活动体验歌曲轻快、活泼、清新的音乐特点。 3、通过多种形式，让学生积极的投入到各项音乐活动中来，从中体验歌曲所描绘的大自然的美丽景色以及快乐劳动的主题，让学生明白劳动光荣的道理。 教学重点：
1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验课堂乐趣。
2、创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。 教学难点：
1、歌曲中十六分音符和休止符的掌握和运用。 2、学生参与各项活动的积极的态度和情绪的把控。 教具准备：
多媒体、电子琴、打击乐器 教学过程： 一、课前激趣 1、律动《郊游》
快乐的音乐40分又开始了，你们高兴吗？ 让我们一起坐上快乐的音乐列车出发吧。 二、感知歌曲
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1、导入
同学们快看美丽的大山到了，它正在欢迎我们呢？ 我们跟大山问个好吧。你们听见了什么（流水声 鸟叫声） 美妙的声音也吸引来了一位小女孩，瞧她提着小篮子，走来了。 （背景音乐《采山》）
我们和小姑娘交朋友，好不好？大家猜猜小姑娘挽着小竹篮到 山林里去干什么呢？我们来听听小姑娘的回答吧。 （播放《采山》 ） 2、揭示课题
真棒。同学们都有一双灵敏的音乐小耳朵，今天我们就跟随小女孩到神秘的大山去采山。（课题 采山 ) 三、学唱歌曲
1、小姑娘每次去采山，总会唱着歌，让我们一起来听听吧。想一想歌曲的情绪怎么样？ （ 播放《采山》 ）
2、复听歌曲，随乐拍手为歌曲伴奏。
这么美妙的歌声，让人陶醉，我们能不能把热情的掌声化为轻轻的有节奏的伴奏送给她？相信大家一定能做好。（ 播放《采山》 ） 3、再次聆听，解决难点
神秘的大山中不但有美妙的音乐，还有许多宝贝呢？小女孩在大山中采到了哪些宝贝呢？请听（播放《采山》 ）课件出示 能不能用下面的节奏型来回答老师的问题。
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