第六届“自育自学”实验论坛
暨安徽省教育学会教育实验专业委员会2013年会 洪雪琴,周静红 2013年8月6—7日，第六届“自育自学”实验论坛暨安徽省教育学会教育实验专业委员会2013年会在淮南市隆重召开。本届论坛暨年会，由淮南市教育局、淮南市田家庵区教育局、淮南市田家庵区第十八小学共同承办。专委会会长、副会长、秘书长、副秘书长和淮南市教育局、田家庵区教育局负责人出席论坛，大江南北、淮河两岸112所实验校的330多位校长和实验教师代表参加会议。
开幕式上，淮南田家庵区教育局局长董军以《三十年华诞展辉煌 交流合作开新篇》为题，作了言简意赅的致辞。“自育自学”理论创始人和实验主持人、专委会会长何炳章先生宣读了新一届理事会成员名单，接着以《被深度认同 在稳健推进 向纵深发展》为题，总结了一年来“自育自学”实验的深度进展，引起大家共鸣。为期两天的论坛，既有专题纵论，又有实验协作片、实验学校、实验教师的经验介绍和获奖论文交流；既有预定的发言，又有三场即席自由演讲；论坛自始至终学术氛围浓厚，令人获益匪浅。
这是一场内容丰厚的学术盛会。“自育自学”实验走出了一条解决基础教育异化问题的根本出路。专家们认为“自育自学”理论和实验，根本凸显了学生发展的主体地位，把发展
的权利真正还给学生；根本激发了教师发展的自主性，把促进教师发展作为学生发展的前提；根本唤醒了学校发展的动力和活力，切实促进学校可持续发展，从而走出了一条解决基础教育异化问题的根本之路。
“自育自学”这项实验研究激发了实验同仁的创造性。如：安庆片区协作组刘和润校长以“三校联动，共建高效学堂”、 合肥师范附小介绍学校开放、动态、交互的网络教研等，显示了该课型的普适性和强大生命力。
总之，“自育自学”这项研究需要实验校的老师们含辛茹苦、不懈探索，才能开花结果，这是一项艰巨的实验研究。
第六届自育自学年会
