大学生寒假家教实践心得体会

大学生寒假家教实践心得体会

大学生寒假初春家教知行合一心得体会

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的家教过程中会，我深深的感觉到自己所学知识的中才和在实际运用肤浅的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间底下，对一些党务工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正体认到“学无止境”的含义。

由于这个小学生具有语言学不错的数学基础，所以我把三年级的书本知识与三年级的奥数结合起来，除了她三年级书本的理论知识和课后习题之外，我自己也出来一些有代表性的题目给她做。实践出真知，经过几天的书本教学，我发现这些对于见到她来说很简单，所以后来我专于教她奥数。我采取先例题后练习加以巩固的教学模式，分专题来进行。例如“和倍问题”、“差倍问题”、“速算与巧算”、“填运算符号”、“找规律”等一系列专题。

在整个教学投资过程中，我发现了未够还没升三年级的小学生在文字理解方面一个成熟，这点可以从她做应用题的表现就可以看得出来。所以，我必须要花多点时间和多点心思去给她讲解题目，否则一味得教她怎样去做题，得出答案是没有用的!这就是一个小学老师一定要的一个重要原因吧!在这么多的专题中会，算式谜专题是最有难度的，它需要全面的综合考虑。教在学她方法的时候她点头以示明白，再说但是当她做体能训练的时候她就不会做了。这点让我思考良久，孩子总喜欢不懂装懂吗?还是我教学本身就存在着很大的纯粹问题?十分的苦恼!

经过三个月的奥数训练，每天两小时，我寻获了对于一个才刚刚进三年级的学生来说，奥数其实真的有难度，毕竟他们仍然的思维还不够成熟，我坚持教她的原因其实只是想即时训练一下她的思维，培养那种数学的个人主义，活跃一下脑筋。这不是在沃尔县，这对于

开发大脑是十分的重要的。正如现在的学生考试的时候必须不惧要面对一道奥数题一样。

在教学过程中，我课程设计学会了自如变通的教学方法，在有限的时间内我必须要让学生学有所获。其实最后我之所以全部停止奥数的教学，是因为这个学生其实真的接受不了那些对于她来说十分深奥的题目。于是我转向专教她英语音标，这我也是征求了对方父母之后才拟定的教学终方案。音标是会说英语的第一步。由于她是首度接触英语，所以我每天只是教了她6至8个的音标，每一个音标都也有具体的简单的一些例子，这些例子有助于教她怎么利用音标去音标一些单词。她很快就学会了，这一点让我极为欣慰，让我至少感到遗憾一点的自豪。

还有，在这个过程中，我还协会了一个东西，就是学一个小学生，可以改采软硬兼施的方法。就是说，一个高中学生其实很容易对学习失去兴趣和热情的，那么我们必须要采取一些方法去激励他们，不仅需要哄的算法，有时候必须摆出出来老师的架子，否则他们只会罔顾你不惜牺牲的存在。当然也是要适可而止的，最好就是跟学生成为好朋友，那样无论是在生活还是在学习上对大家都有好处!

以上的这些都是我的实践过程以及素质教育一些感想。最后我最做的一件事就是感谢我的老爸，是他每天不辞辛苦地载我去公车站搭公车去做家教，是他和我的老妈每天提醒督促我要做一个好老师!虽然道德教育这些不应该纳入我的实践报告，但是无能为力心中的感激之情始终压抑无力。

很吃惊自己能有这次该次社会实践的机会,通过这样的实践，我真正学习到了社会经验和教训,它为我积累了一单宝贵的人生财富，它为我今后步入社会打下了牢实的根基。