模范班主任单行材料
XXX，女，汉族，中共党员，大专学历，现年XX岁，现任教于XX小学，小教一级职称。该同志自工作以来，长期担任班主任工作，在低幼年级教学中以爱心和耐心著称，勤奋认真，成绩突出，受到师生和家长的好评。
一、 勤奋学习，勇于创新
该同志在执教过程中，能够虚心向同事学习，积极参加教研活动，善于听取大家的意见建议，努力提高教学能力，所带课程均取得了令人满意的成绩。在工作和生活过程中经常阅读学习有关教育教学的报刊杂志，不断地加以充实。在做好日常教学工作的同时，抓紧业余时间，参加学历提高成人自修学习，目前已完成大学本科段学历教育。在教育信息化建设中，她克服重重困难，坚持钻研，学以致用，面对失败，不气馁，不松懈，学习课件制作技能，终于取得了成效，所制作的课件从2007年的《爱是什么颜色》到2009年《胖乎乎的小手》，连续在区、市教育部门组织的比赛活动中获得奖励。她把制成的课件应用在课堂教学中，激发了学生的学习兴趣，开启了学生求知的潜能。
二、 热爱学生，耐心培育
拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心
他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。XXX同志在低幼年级教学中，未脱离班主任工作岗位，与学生和家长建立了互信和谐的良好关系。XX小学生源来自农村，条件自然比城市要差一些，她既不嫌弃，也不敷衍。对成绩好的她严格要求，对成绩差的她鼓励有加，条件好与条件差一视同仁。记得在她所带班级有一个名叫XX的同学，由于小时候做过大型手术，导致大小便失禁，但为了了解和帮助该学生，XXX同志不厌其烦地和家长进行有效沟通，主动掌握孩子的生活习惯，消除了XX同学的自卑心理，通过及时关照，逐步解决了因大小便失禁影响学习的问题，树立了生活的信心。得知XX同学家境贫困后，XXX同志除给予该同学精神鼓励外，多次给予学习用品的资助，使得该同学有了积极向上的学习劲头。像这样的事例很多，尽管这些细小的工作没有惊人的举动，但这一切充分说明了她作为一个班主任能够尽职尽责，始终把学生放在心上。
三、注重沟通，培养健康向上的班集体
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。班主任作为一个班级的“将领”，对班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。XXX同志多年担任班主任工作，她始终以高尔基曾经说过：“谁爱
孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”来鞭策自己，用爱心来加强与学生的沟通，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。通过积极教学，使学生树立了集体荣誉感，逐渐形成团结、和谐的班级氛围。
四、服从学校安排，乐于接受任务
该同志因为在起始年级教学中有自己的特色，学校从全局考虑，往往把她已经带顺手而且成绩优的班作了调整，她虽然有些不舍，但终久以大局为重，愉快地承担起新的班主任，从不以此居功自傲、自诩。但凡学校工作需要，加班加点也无抱怨，尽自己的能力完成分配的工作任务。她是一名语文教师，自己又练习美术知识，具备一些绘画能力，除了把自己班教室布置好，只要别的老师有需要，她都会热心帮助；除了把学校内的工作搞好，她也会认真负责地做好校外社会工作，例如配合XX村，利用休息时间，绘制计划生育宣传画等。因此，大家都说“XX好说话。在日常工作中一些紧急、琐碎的事务，只要交给她去做，总是及时圆满地完成，从没发生过失误。
XXX同志在我校任教十多年来，勤奋学习，努力工作，作为一名共产党员，以事业为重，以大局为重，在班主任的
工作岗位上兢兢业业地工作。从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。是一名受学生爱戴、家长信任的好老师。在教师节即将到来之际，我们一致同意推举她为模范班主任。
模范班主任单行材料
