人教版四年级下册道德与法治 （人教新课标）四年级品德与社会下册教案
第四单元 通信与生活 3.小窗口 大世界
一、教材简介
《小窗口大世界》是人教版实验教材《品德与社会》四年级下册第四单元《通信与生活》中的第三个主题。
这个主题的内容主要讲大众传媒。随着社会的发展,大众传媒也日趋普及。看报纸、电视,听广播,上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。通过传媒,我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。对于当代小学生来说,他们是在电视和计算机前长大的一代,很有必要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情来扩大知识面。所以,这一课特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容,引导儿童认识大众传媒,了解其作用,并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题,对儿童的现实生活具有指导意义。 二、教学目标
1、知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒。 2、知道通过大众传媒这个小窗口,可以了解神奇多彩的大千世界。 3、了解媒体对个人学习与生活的重要意义,学会从媒体中获取有益的知识和信息。 三、教学重点
1、知道通过大众传媒这个小窗口,可以了解神奇多彩的大千世界。 2、了解媒体对个人学习与生活的重要意义,学会从媒体中获取有益的知识和信息。 四、教学难点
了解媒体对个人学习与生活的重要意义,学会从媒体中获取有益的知识
人教版四年级下册道德与法治 和信息。 五、课前活动
学生对自己家的家庭成员进行小调查,哪些报纸、书刊、广告、电台、电视台的节目比较受欢迎。 六、教学过程 （一）激趣导入
师：天天630,贴近老百姓。观众朋友们大家好,天天630又和您见面了。今天,我们630将制作一期特别的节目,抛开琐事,专门来聊一聊有关大众传媒的话题──《小窗口、大世界》。
今天来到我们节目现场的特邀小嘉宾有52位,他们是来自沙坪坝区凤凰小学四年级一班的全体同学。请后边的观众和我一起用热烈的掌声欢迎他们的到来。 （二）活动过程
〈一〉活动一：了解什么是大众传媒
师：孩子们,这是你们第一次做客630,我特地准备了一份见面礼,想知道是什么吗？一起来看看吧。（大屏幕播放《吉祥三宝》MTV） 师：你还知道哪些有关吉祥三宝的信息？
师：看来电视和书让你们了解了很多信息。那除了电视、书刊,我们还可以通过哪些途径了解信息呢？仔细看看大屏幕（大屏幕逐一展示生活中的媒体）。
师：是啊,报纸、互联网、电台、广告、书刊、电视给我们提供了一条途径,让我们了解了更多的信息,这些都可以称之为大众传媒。 〈二〉活动二：了解大众传媒的作用
师：在众多的大众传媒中,哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各位小嘉宾把你的家庭小调查结果告诉给咱们现场的每一位观众。
人教版四年级下册道德与法治 那你们和现场的观众又喜欢哪些大众传媒呢？咱们来做个现场小调查。（大屏幕展示一份调查表,表上有“姓名”“传媒名称”“喜欢原因”三项内容。）
以四人小组为单位完成调查表,先调查完的小组还可以采访一个现场观众（老师）（播放轻音乐,学生进行现场调查。）
师：孩子们都已经完成了调查,现在把你们的调查记录展示给现场的观众看一看吧,哪个小组来？
师：通过课前和现场的小调查,你发现了什么或有什么样的体会？ 师：是啊,大众传媒让我们通过它们这样的小窗口获取了更多的信息来认识世界、了解世界,开阔了我们的视野、增长了我们的见识,这就是它们的巨大作用。
〈三〉活动三：利用大众传媒解决实际生活中的问题
师：既然它们的作用这么大,我们就应该利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题。后边的有些观众就是来自凤凰小学的老师,我听说在四月中旬他们去武隆的仙女山旅游了几天,那几天正好降温了。对于他们从来没去过这个地方,而且天气又突变的情况,他们是怎么利用身边的媒体解决这两个问题的呢？
（大屏幕显示两个问题）
（1）如何了解仙女山这一旅游景点的信息以便更好地游玩？ （2）如何了解仙女山的天气及温度情况以解决降温所带来的麻烦？ 师：哪位小嘉宾有兴趣来当一当小记者,对凤凰小学的老师进行现场采访呢？（确定小记者及被采访者。）
师：其他的小嘉宾仔细听,看看这位大观众利用了哪些传媒来解决她所遇到的实际问题的？
师：说到这儿,我还差点给忘了。在咱们做这一期节目以前,有一个小观
【人教版】小学道德与法治四年级下册《4.3 小窗口 大世界 》word教案 (2)
