核心突破一 分析思路结构 ——文思有路，遵路识真
一、思路与结构
文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。 二、散文的整体构思(谋篇布局) 1．结构关系
整体构思(谋篇布局)，包括文章结构的安排和材料的组织。 文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，包括承接关系和递进关系，通常表现为由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。 第三种是相属，包括总分关系和分总关系。 2．材料组织的方式
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。 3．谋篇布局的技巧
主要有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。 三、散文线索
结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，分析散文的结构就水到渠成了，对作品的思路也就了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
散文的线索通常有以下几种：
1．以事物的形象为线索。在托物言志、寄情于景的散文中，该事物既是线索，更是作者 1 情感的寄托点。常常具有某种象征和寓意。
2．以感情的发展为线索。我们的感情在生活中会发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联系起来。这种线索多见于抒情散文，在一些怀人叙事散文中也常常碰到。
3．以时间顺序为线索。文章按时间顺序来安排结构，文中就有一些标志性的词语，只要抓住这些词语，文章的结构就一目了然。有些文章按时间来安排结构，但没有时间性的标志词语，那就
要从文中找出一些关键词语或语句，通过这些词句分析出作者叙述的中心事件是从过去到现在的事情，还是倒过来叙述的。这种线索常为叙事散文所用。
4．以空间顺序为线索。写景类散文多属此类。或移步换景，或定景换点。游记多是这样的，以游程中空间顺序为线索来写。
5．以人物活动为线索。写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索串联起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。这个人物还可以是作者本人——“我”。这种线索多为写人记事散文所用。
6．以事理为线索。偏重于内在逻辑性，多见于即事明理的议论散文。常常是作者从事物感受中提炼出来的一种观点，其他材料据此展开。 四、段落作用(含关键句子) 1．开头句段的作用 (1)点明标题，开门见山。
(2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。
(3)奠定基调。有的文章开头即展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。
(4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别的人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是激发读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。
2．中间句段的作用
承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；总领(引起)下文的作用。 3．结尾句段的作用
(1)结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 (2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 (3)结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
2
4．插入段的作用
与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。 5．反复出现的句子的作用
在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
温习朱自清的散文《荷塘月色》，把握其结构特点： 1．本文的线索不止一条，有情感线、游踪线、时空线。 2．“这几天心里颇不宁静”在全文结构中有何作用？
答：________________________________________________________________________ 答案 ①引领全篇，是文眼句。②奠定了全文的感情基调。
3．文章4～6段集中写荷塘、月色，这三段是按空间顺序写的，由低到高，由内到外。 4．联想是散文的翅膀，7～9段是联想部分。从4～6段写到7～9段，是按照由实到虚的思 路写的。
掌握散文结构是一种重要的阅读能力，具体到一篇散文中，就是能找出线索，明确思路和顺序，知道结构特点，说出段落安排特点。为此，需要掌握以下方法、步骤： 1．明确文体，推知思路
通过研判标题、浏览全文，大体可以知道该文是哪一类散文。不同的散文类型，其行文思路有所不同。散文的一般思路是缘起→描述(对象)→联想→感悟。写景叙事散文多按照时间、空间、中心事件顺序进行，状物抒情散文多按照由物到情(理)的顺序进行，议论散文多以逻辑认识为序，写人散文多以作者与他人交往的过程为序等等。 2．拎出线索，理清思路
寻找线索在整个散文结构把握中十分重要，如何拎出线索呢？
(1)体裁猜“线”。在确定散文体裁类型后可以大致推知该文线索。写景散文多以游踪或某一景物为线索，状物散文多以该物或对该物的理解、情感为线索，写人散文多以与人物交往为线索，叙事散文多以时间顺序为线索，议论抒情散文多以情、理(认识)为线索。 (2)标题判“线”。有的标题即线索，如以景、物命名。
(3)时空缀“线”。文中有一些表示时空转换的词语，阅读时只要把这些词语连接起来看，就能把握文章的线索。
(4)以物求“线”。不少托物、叙事类散文，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作 3 为行文线索以突出主旨，这个事物常作为标题或在文中反复出现。
(5)反复出“线”。可以通过反复出现的具有丰富内涵的事物或抒情议论的语句去熟悉、把握线索。 (6)以情导“线”。前几种方法，都因有较明显的外部标志而较易于把握，而感情线索经常隐伏于内容之中。阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。
3．圈点勾画，寻找标志
在行文中，作者总会用一些能够体现其写作思路的词句，抓住这些标志，可以迅速把握作者的行文思路。重要词语有：顺序词、时间词、指代词、类别词、过渡词及反复出现的同义或近义词语。重要句子有：领起句、过渡句、呼应句、反复句等。 4．划分层次，概括层意
每读一段，都概括段意，可以显露文章内在的脉络。之后分析段落之间的内在联系，划分文章层次。划分时要重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志。 最后，在完成上面四步的基础上综合研判该文的思路结构特点： (1)线索特点。是物线还是情线，是单线还是多线等。
(2)思路特点。是自然顺序还是由总到分由主到次，是先抑(扬)后扬(抑)还是前后对比，是先实后虚还是逐层深入等。
(3)叙事特点。是顺叙还是倒叙，或者顺叙中有插叙等。(个别的可以考虑叙事人称)
(4)段落特点。开头段是开门见山还是由虚入笔、逆向起笔，中间段落有无衬托对比、虚实相映，结尾段是总结全文还是以景作结等。
(5)其他特点。如选材的详略、结构安排上的特殊技巧等。
边练边悟
阅读下面的文字，完成右栏问题及文后综合研判，准确把握文本结构。 [文本1]
大戈壁·火焰山·葡萄沟 汪曾祺
①从乌鲁木齐到吐鲁番，要经过一片很大的戈壁滩。这是典型的大戈壁，寸草不生。没
有任何生物。我经过别处的戈壁，
总还有点芨芨草、梭梭、红柳，偶尔有一两棵曼陀罗开着白花，有几只像黑漆涂出来的乌鸦。这里什么都没有。没有飞鸟的影子，没有虫声，连苔藓的痕迹都没有。就是一片大平地，平极了。地面都是砾石。都差不多大，好像是筛选过的。有黑的，有白的。铺得很均匀。远看像铺了一地炉灰渣子。一望无际。真是荒凉。太古洪荒。真像是到了一个什么别的星球上。 ②我们的汽车以每小时八十公里的速度在平坦的柏油路上奔驰，我觉得汽车像一只快艇
飞驶在海上。
4
③戈壁上时常见到幻影，远看一片湖泊，清清楚楚。走近了，什么也没有。幻影曾经欺骗了很多干渴的旅人。幻影不难碰到，我们一路见到多次。
④人怎么能通过这样的地方呢？他们为什么要通过这样的地方？他们要去干什么？ ⑤不能不想起张骞，想起班超，想起玄奘法师。这都是了不起的人……
a
。下面，是暗渠，⑥快到吐鲁番了，已经看到坎儿井。坎儿井像一溜一溜巨大的蚁垤
流着从天山引下来的雪水。这些大蚁垤是挖渠掏出的砾石堆。现在有了水泥管
道，有些坎儿井已经废弃了，有些还在用着。总有一天，它们都会成为古迹的。但是不管到什么时候，看到这些巨大的蚁垤，想到人能够从这样的大戈壁下面，把水引了出来，还是会起历史的庄严 感和悲壮感的。⑦到了吐鲁番，看到房屋、市街、树木，加上天气特殊的干热，人昏昏的，有点像做梦。
有点不相信我们是从那样荒凉的戈壁滩上走过来的。⑧吐鲁番是
一个著名的绿洲。绿洲是什么意思呢？我从小就在诗歌里知道绿洲，以为只是有水草树木的地方。而且既名为洲，想必很小。不对。绿洲很大。绿洲是人所居住的地方。 绿洲意味着人的生活，人的勤劳，人的生老病死、喜怒哀乐，人的文明。 ⑨一出吐鲁番，南面便是火焰山。
下面是苍茫的戈壁，前面是通红的火焰山。 ⑩又是戈壁。
靠近火焰山时，发现戈壁上长了一丛丛翠绿翠绿的梭梭。这样一个无雨的、酷热的戈壁上怎么会长出梭梭来呢？而且是那样的绿！不知它是本来就是这样绿，还是通红的山把它衬得更绿了。大概在干旱的戈壁上， 凡能发绿的植物，都罄其生命，拼命地绿。这一丛一丛的翠绿，是一声一声胜利的呼喊。整个山像一场正在延烧的大火。不止此也。前人记载，都说它颜色赤红如火。?火焰山，凡火之颜色、形态无不具。有些地方如火方炽，火苗高蹿，颜色正红。有些地方已经烧成白热，火头旋拧如波涛。有一处火头得了风，火借风势，呼啸而起，横扯成了一条很长的火带，颜色微黄。有几处，下面的小火为上面的大火所逼，带着烟末气流，倒溢而出。有几个小山 ……
b
岔，褶缝间黑黑的，分明是残火将熄的烟炱 火焰山真是一个奇观。?火焰山大概是风造成的，山的石质本是红的，表面风化，成为细细的红沙。风于是在? 这些疏松的沙土上雕镂搜剔，刻出了一场热热烘烘，刮刮杂杂的大火。风是个大手笔。 ?火焰山下极热，盛夏地表温度至七十多度。火焰山下，大戈壁上，有一条山沟，长十余里，沟中有一条从天山流下来的河，河两?
除了石榴、无花果、 岸，
棉花、一般的庄稼，种的都是葡萄，是为葡萄沟。
葡萄沟里到处是晾葡萄
干的荫房——葡萄干是晾出来的，不是晒出来的。四方的土房?砌出透空的花墙。无核白葡萄就
c
一长串一长串地挂在里面，尽吐鲁番特子，四面都用土墼 有的干燥的热风，把它吹上四十天，就成了葡萄干，运到北京、上海以及外国。吐鲁番的葡萄全国第一，各样品种无不极甜，而且皮很薄，入口即化。吐鲁番人吃葡? 5
萄都不吐皮，因为无皮可吐。——不但不吐皮，连核也一同吃下，他们认为葡萄核是好东西。北
京绕口令曰：“吃葡萄不吐葡萄皮儿。”未免少见多怪。
注 a．蚁垤：蚂蚁做窝时堆在洞口的土。b.炱(tái)：由烟凝积成的黑灰。c.墼(jī)：未烧 的砖坯。
把握思路结构的步骤： 1．明确文体，推知思路
研判标题，浏览全文，可知该文是一篇写景(游记)散文，其思路可能是按时空变换顺序写的。
2．拎出线索，理清思路
依据标题判“线”法，可知该文线索是游踪(或空间变换)。 3．圈点勾画，寻找标志
在文中用波浪线画出能标明线索、结构的句子。 全文起到过渡作用的段落有：⑦⑧? 4．划分层次，概括层意
答：________________________________________________________________________ 答案 全文共17段，可划分为三个层次：
第一层(①～⑥段)：写去吐鲁番途中所见的戈壁滩景色及感触。 第二层(⑦～?段)：写游火焰山所见所感。 第三层(?～?段)：写游葡萄沟所见所感。 综合研判结构特点：
1．本文线索有两条：一条是游踪，另一条是空间变换。 2．本文思路是按照游览的自然顺序(时空变换)写的。 3．本文在叙述方式上采用的是顺叙。
4．本文在段落安排上有一个突出特点：使用过渡段，使三块内容衔接自然顺畅。另有一个特 点是先写所见，再写所感。 [文本2] 翡翠莲雾 林清玄
①外祖母家最后的一棵莲雾树，因为院子前面拓宽道路，被工程队砍除了，听说要砍的时候，树上还结满了莲雾。看到哥哥的来信，虽然我没有亲眼见到那棵莲雾树倒下，脑中却 浮起一幅图像——莲雾树应声倒下，满地青色的莲雾在阳光下乱滚。
②从我有记忆开始，外祖母家前就是一个大的果园，种满荔枝、柿子、龙眼、枣子、莲 雾等水果，因此暑假的时候，我们最爱住在外祖母家，每天都在果园中追逐嬉戏，爬到树上去摘水果。外祖母逝世很多年了，每次想起她来，自己就仿佛置身在那个果园中，又回到外祖母的怀抱。
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③记忆中的果园所盛产的水果，和现在的水果比较起来是完全不同的，因为都是“土
，大部分是长得细小而有酸味的。柿子比不上现在的肥软多汁，荔枝修长 种”
带些酸味，龙 眼是小而肉薄，枣子长得还没有现在一半大，一点也比不上现在市场上经过改良的品种。④只有十几株莲雾树是我印象最深的。树上结出的莲雾全是翠绿颜色，果实瘦瘦的，形
状有一点像翡翠雕成的铃铛。但那种绿色是淡的，
就着阳光，给人透明的感觉。这种土生土 长的莲雾汁水虽少，嚼起来坚实香脆，别有风味。⑤那十几株绿色莲雾树长得格外粗壮高大，柿子、荔枝树都比不上它，它大到小孩子可 以躺在枝丫的杈上睡午觉。一串串累累的果实藏在树叶中，有时因颜色相同而难以发现。⑥不知道绿色的莲雾何时在市场上消失，现在的莲雾都是淡红色的品种，肥胖多汁，但不管用什么方法吃它，总觉得好像是水做成的，少了莲雾应该有的气味，尤其是雨季生长的红莲雾几乎是淡而无味的。每
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