A．克伯屈 B．伯克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳
12．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(‘) A．自我教育法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法 13．班主任的领导方式一般可以分为三种类型()
A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的 C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的
14．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()
A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力 15．教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和() A．代用制B．自用制C．长用制D. 暂用
二、填空题：(本大题共20个空，每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内) 16．教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是______。 17．学校是人类社会发展到一定阶段的产物，______的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18．誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的______被认为是近代最早的一部教育学专著。
19．在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)______。
20．教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有______性。
21．英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的______论。
22．人是社会的人，人的身心发展是在______过程中实现的。 23．国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为______。
24．我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_____学说。
25．青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和______性，因此教育的引导至关重要。
26．现代师生关系模式主要有两种，______模式和社会体系模式。
27．课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合______性的基本要求。
28．我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。
29．学校教育工作的主体是______，学校教育工作必须以此为中心。
30．课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。 31．目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是______。
32．在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。
33．在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于______型。
34．班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、______、协调校内外各种教育力量。
35．世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和______制。
三、简答题：(本大题共6小题。每小题5分，共30分把答案填写在答题卷的筒答题栏内) 36．教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面? 37．简述个体身心发展的一般规律。
38．在教育过程中，如何建立良好的师生关系? 39．简述影响课程实施的基本因素。 40．一堂好课应符合哪些要求?
41．培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作?
四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。42．有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?
43．小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过。但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
2008年教师资格认定中学教育心理学试卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。 1．在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是 ( ) A．梅伊曼 B．桑代克 C．推孟 D．贾德
2．在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( ) A．教育实验法 B．实验室实验法C．自然实验法D．个案实验法
3．根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段 ( ) A．关注生存 B．关注情境 C．关注学生 D．关注自我感受 4．皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括 ( ) A．成熟 B．物理环境 C．社会环境 D．教学
5．学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识 ( ) A．生理自我 B. 心理自我 C．社会自我 D．理想自我
6．某学生在研究事物时．容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 ( ) A．场依存型 B．场独立型 C．冲动型 D．沉思型 7．下列哪种现象不属于学习 ( )
A．小孩到一定年龄变声 B．近朱者赤 C．上行下效 D．吃一堑长一智
8．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类．这种水平的学习主要属于 ( )
A．言语信息学习 B．智慧技能学习 C．认知策略学习 D．态度学习
9．学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是 ( )
A．联结学习论 B．认知学习论 C．信息加工学习论 D．建构学习论
10．学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于 ( )
A．内部动机 B．外部动机 C．认知性动机 D．交往性动机 11、下列哪种现象不属于迁移（ ）
A、触类旁通 B、闻一知十 C、照本宣科 D、温故知新 12、合作学习体现了资源管理学习策略中的（ ） A、时间管理策略 B、学习环境管理策略 C、努力管理策略 D、他人支持策略
13、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（ ） A、产品的独特性 B、产品的新颖性 C、产品的价值意义范围 D、产品的清晰性
14、柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（ ） A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
15、在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应。( ) A、移情 B、从众 C、心胸豁达 D、期望 二、填空题：
16、教育心理学是研究学校情境中 基本规律的科学。
17、波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即： 。
18、埃里克森认为，青春期是个体获得 的重要时期，也是其人格成熟期。 19、归因即人们对自己或他人行为 。 20、早期的 迁移理念认为，学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。
21、学生在学习过程中所表现出来的错误观念，多具有自发性、顽固性、隐蔽性和 等性质特点。
22、根据技能的分类，快速阅读属于 技能。 23、动作技能形成的基本途径是 。
24、做笔记是学习时常用的一种 策略。
25、人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新途径，这种心理现象被称之为 。
26、创造性的两个主要成分是： 。
27、已有研究指出，创造性与智力的关系为 。 28、研究显示，中学的 初中二年级 年级是中学生品德发展的关键期。 29、个体的从众行为通常具有 意义。
30、在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属 类型。
31、某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于 行为问题。
32、在心理健康教育中，心理辅导的重点是 。
33、影响学生品德学习的条件主要有：教养方式、社会风气和 。 34、通常，学校里的学科学习无度主要属于对学生进行 。 35、班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和 强化三种。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。 36．简述教学反思的三种类型。 37．简述实现有意义学习的条件。 38．简述学习动机与学习效果的关系。 39．简述促进知识保持的方法。
40．简述学习策略教学的基本原则。 41．简述心理健康的标准。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内 42．试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微?
43．试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移?
2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试卷
一、选择题：(本大题共15小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的。所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.1972年，埃德加?富尔在( )一书中确定了“终身教育”思想,并提出未来社会是“学习化社会” A．《学会关心》 B．《学会做事》 C．《学会生存》 D．《教育：财富蕴藏其中》 2．我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的() A．弦琴学校 B．鸿都门学 C．国子监 D．航海学校
3．在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是() A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．昆体良 4．我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是() A．《学记》 B．《礼记》 C．《史记》 D．《左传》
5．一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()
A．加拿大 B．美国 C．法国 D．英国 6．校园文化的核心是()
A．学校的物质文化B．学校的组织和制度文化 C．学校的精神和观念文化D．学生亚文化7．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。
A．主体性 B．个别差异性 C．阶段性 D．不平衡性 8．遗传素质为人的发展提供()
A．方向性 B．可能性 C．现实性 D．必然性 9．马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()
A．理论联系实际 B．因材施教 C．教育与生产劳动相结合 D．实现教育机会均等 10．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有() A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权 11．注意培养学生的探究态度与能力的课程是()
A．基础型课程 B．研究型课程 C．拓展型课程 D．发展型课程 12．教学的首要任务是()
A．传授基础知识和基本技能 B．发展智力、体力和创造才能 C．促进学生的个性发展 D．培养品德和审美情操
13．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的() A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度
14．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的() A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理健康教育 15．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()
A．发现学习教学法 B．探究——研讨法 C．纲要信号图教学法 D．暗示教学法 二、填空题：(本大题共20个空。每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。 16．正规教育又称制度化教育，是近代以______系统为核心的教育制度。
17．教育是人类通过有意识地影响人的_______从而影响人类自身发展的社会实践活动。 18．与家庭教育、社会教育等教育形式柑比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和性等特点。
19．普通教育学有两大基本任务。分别是教育学的理论建设和教育学的______。 20．1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是______。
21．20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的______教育理论。
22．教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有______性。
23．教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的______规律。 24．教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和______本位论。
25．从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的______。26．教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的______能力。
27．师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是______关系。 28．制约课程的关键因素包括社会、儿童和______。
29．常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和______评价模式。
30．教学过程一般可分为5个阶段，包括：______、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
31．教学工作的中心环节是______。
32．教学策略可分为内容型、形式型、综合型和______型四种主要类型。 33．构成思想品德的四个基本要素是______、情、意、行。
34．教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫______。 35．班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和______型。
三、简答题：(本大题共6小题，每小题5分。共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内) 36．与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点? 37．简述生产力对教育的决定作用。 38．教科书编写应遵循哪些基本原则? 39．简述中学教学方法的主要特点。 40．简述世界课程改革的基本趋势。
41．简述班级授课制的主要优点。
四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分．共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内
42．在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝．我们在物理课上也学过，怎么
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