《体育产业经济学》课程教学大纲
课程名称：体育产业经济学 课程英文名称：Sports industry economics 总学时/周学时/学分：32/2/2 先修课程： 无 授课时间：1-16周 授课对象：社体专业2015级1-3班 开课院系：教育学院体育系 任课教师姓名/职称：唐胜英/讲师 联系电话：641401 Email 授课地点：6A407 其中实验学时：无 课程类别（必修/选修）：必修 答疑时间、地点与方式：课间教室现场答疑、课后电话或网络邮件答疑 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（√ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：骆秉全编著.《体育经济学概论》，北京：高等教育出版社，2014年5月第一版。 教学参考资料：李兵等著.《如何抓住奥运商机》.石油工业出版社.2003年1月第一版; 国家体育总局政策法规司编.体育产业---现状趋势与对策.人民体育出版社.2001年1月第一版。 课程简介： 体育经济学是体育系本科社会体育专业的学科基础课程。通过该课程的学习，使学生了解体育经济学的基本概念、特点、作用，发展现状与趋势，我国体育经济（产业）的基本结构及要素，理解我国体育经济的管理体制，懂得体育与经济的关系、体育的社会经济价值与地位，掌握体育领域经济活动的特点与规律，培养学生进行体育经济活动的能力，为其将来从事体育经济管理打下良好的理论与实践基础。 课程教学目标 1. 知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生在理论上懂得体育与经济的关系，什么是体育产业与体育服务生产，有那些体育服务商品，体育消费有什么特点与规律，体育资金有那些来源及如何分析其使用效益。 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： 2.过程与方法目标： 在教学过程中，以课堂教学为主，实践活动为辅。教师把主要的教学内容通过多媒体形式传授给学生，让学生以小组或个人的形式完成专题作业在课堂上进行讨论和研究，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。教师积极联系校外企业，为学生提供实践机会，组织和引导他们有针对性地开展实践活动，促使学生将理论知识应用到体育经济的实际工作中去，促进学生理论水平和实践能力双提高。 3.情感、态度与价值发展目标： 在传授理论知识和进行体育经济实践活动的过程中，贯彻素质教育思想，注重提高学生的情商、培养学生的非智力能力，如刻苦学习、尊重别人、不怕困难、任劳任怨、先人后己、助人为乐，等等。使学生树立远大的理想、崇高的情感，锲而不舍的求知态度，建立人类最先进的价值观念，为从事未来的事业奠定坚实的科学人文素养和心理基础。 □核心能力1. □核心能力2. □核心能力3. □核心能力4. □核心能力5. □核心能力6. □核心能力7． □核心能力8． 理论教学进程表 周次 教学主题 第一章 绪论 第二章 3-4 体育与经济的关系 第三章 5-7 体育产业与体育服务生产 第四章 体育服务 体育服务成为商品的原因、条件、范围、途径，价格与体育服务商品供求的关系，体育商业化趋势及利书面作业 6 体育是一个产业部门，体育产业的内涵、形成及其构成、体育服务产品和体育服务的劳动过程 讲授法 书面作业 4 经济是体育发展的基础，体育的经济功能 讲授法 教学时长 4 教学的重点与难点 体育经济学的产生和发展，体育经济学研究的对象、内容和方法。 教学方式 作业安排 书面作业 1-2 讲授法 书面作业 8-9 4 讲授法 商品 第五章 体育消费 第六章 13-14 体育资金的来源及效益分析 第七章 15 体育产业的劳动和劳动报酬 16 复习 2 弊分析 体育消费及其特点、类型及效益，体育消费水平的衡量，体育消费需求的增长趋势 书面作业 10-12 6 讲授法 4 体育资金的来源，体育投资的经济效益分析 讲授法 书面作业 体育产业劳动资源的开发，体育工作者的劳动报酬 2 讲授法 书面作业 回顾总结所学内容，提高理论认识 讲授法 合计： 32 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 不涉及 项目类型（验证/综合/设计） 教学 方式 成绩评定方法及标准 考核形式 到堂情况 评价标准 迟到、早退每次扣1分，请假每次扣2分，旷课每次5分，其它按照教务处有关文件处理，满分10分（按权重折算） 课堂积极参与分析讨论记满分20分（按权重折算） 满分100分 合计 大纲编写时间： 权重 10% 课堂问答 期末考核 20% 70% 100
体育产业经济学课程教学大纲
