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1.什么是双向选择？学校在双向选择中的作用？
〔1〕双向选择是指毕业生于用人单位相互选择，通过协议签订确定就业，表达单位自主选择毕业生，毕业生自主选择职业的市场法那么。
〔2〕一.开设校园毕业生就业市场，组织毕业生参加供需见面和双向选择活动，发挥学校作为毕业生供需信息主渠道的作用。
二.对毕业生进展就业指导和就业培训。面临新的毕业生就业制度，毕业生在增加择业自主权的同时，产生了新的思想困惑，产生了新的现实问题，引发了新的矛盾，为了帮助毕业生顺利，及时就业，学校开设毕业生就业指导课，从就业形势分析，就业政策宣传，就业技巧训练等各个方面对毕业生进展系统的指导和培训。 三.学校在毕业生就业过程中做好两个效劳。即为毕业生就业指导效劳，也为用人单位搞好招聘效劳。双向选择过程中，学校将在毕业生和用人单位之间充当良好的中介。
四.认真贯彻落实国家及地方的就业方针政策。实行双向选择就业制度后，学校在编制毕业生就业方案时，将严格按照国家，地方的就业方针政策把关，加强毕业生思想政治工作，合理确定毕业生择业围，采取各种鼓励或者约束措施，规毕业生的择业行为，调控毕业生的就业流向，使之趋于合理，从而到达合理配置人才资源的目的。
五.研究社会需求和毕业生就业情况，促进学校教育教学改革。毕业生就业的好坏直接影响高等教育的改革和开展，毕业生就业工作是学校人才培养与社会人才需求接轨的重要纽带，是学校进展体制改革，提高人才培养素质的重要推动力，毕业生就业情况能够比拟准确灵活及时的反应社会人才需求的变化，从而为高等教育改革提供可靠的决策依据，促进高等教育事业的安康开展。
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2.大学生就业市场的形式，特点，参加大学生就业市场应注意的问题？
〔一〕有形市场：高等学校举办的毕业生就业市场；学校联办的毕业生就业市场；区域性毕业生就业市场；行业性毕业生就业市场；分科类毕业生就业市场；企业毕业生就业市场； 无形市场是通过计算机互联网络建立的毕业生就业市场。 〔二〕特点：一是群体性，二是实效性，三是需求多变性，四是形式多样性，五是高层化，六是年轻化，七是初级市场和初次就业。
〔三〕一.了解招聘会主办单位的情况。最好参加人事部门，教育部门，各高等学校举办的招聘会。 二.了解相关毕业生就业政策。与用人单位见面，首先要看该用人单位是否有用人权，是否是合法的用人单位等。
三.签订合同要慎重。在与用人单位洽谈准备签订合同时，一定要仔细阅读合同的文本，逐条逐款的看清楚，如合法，可考虑签订。倘假设有必要可将双方的有关约定写入备注中去，以备日后违约有据可依。 四.对于一些应聘外资，外商投资企业的大学毕业生来说，在与用人单位接触和谈判签约时，要注意劳动报酬，工作时间，保险福利等问题，一定要依法谈判，依法签订劳动合同。
3.什么样的择业观念？
在方案经济条件下，受传统观念影响，人们向来视稳定为生活的重要条件，一次就业定终身的观念，经过历史的积淀便形成了具有普遍性的就业心理。但是随着时代变迁，社会的变革，现代社会为人们提供了独立开展的空间，市场优化配置资源的方式是合理流动，市场经济配置人力资源的特征是流动。当前，社会需要总体大于毕业生供应，可是许多大学生就业期望值大，择业目标定的太高，高薪体面的工作
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成为大多数学生的首选，但是好单位好岗位就业竞争相当剧烈，其实，单位的好坏是相对的，即使是差一点的单位，同样能为毕业生提供锻炼的好时机，毕业生只有有了工作岗位才能锻炼自己的能力，能力强了才能更好的开展自己，才能获得更好的工作岗位。如果毕业生一开场就把目标定的太高，就有可能陷入西瓜芝麻两落空的为难境地。再说，随着人事代理制度的不断完善，也为毕业生的流动就业创造了条件。因此，毕业生要打破一步到位，从一而终的旧的就业观。要学会在流动中求生存，在流动中求开展。
4.择业原那么：应服从社会为原那么；发挥个人素质优势为原那么；有利于自己开展成才的原那么。
5.影响毕业生择业决策的因素？
〔1〕自身因素：1.缺乏创业精神，贪图眼前实惠。面向基层，面向生产第一线的思想准备缺乏。 2.择业期望值过高。受多方面因素的影响，局部学生择业不从实际出发，不能面对我国经济，技术开展部平衡状态，不能正确估价自己，择业期望值过高，脱离社会实际，结果错过了许多就业的时机。 3.片面认识学用一致，过分强调专业对口。社会对毕业生的需求始终处于动态之中，学校的专业设置既有滞后于社会开展变化的情况，同时也存在有些边缘学科超越社会经济技术现状的情况，因此学校有的专业设置，不可能与社会需求完全一一对应。过分强调专业对口，必然会制约毕业生择业决策。 4.盲目从众，跟着感觉走。 5.受亲戚朋友一些不正确就业观念的影响，寄希望与找关系，开后门等途径来到达选择一个理想的单位的目的，而往往耽误了自己。
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