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“八礼四仪”主题班会教案
“八礼四仪”主题班会教案 [教学目标]
1．培养学生的公民意识 2.学习中国基本的中国传统礼仪
3.了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。 [教学流程] 一、开场白
子曰:人无礼，无以立。中国自古以就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的榜样。在现实社会中:你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更好的发展。生活中，学习中，等等只要你注意好礼仪，你会收到别人的另眼相待的，你会收获不同的东西。 二、大家一起说一说
1.通过视频和相关的图片不明的现象的展示，让学生说一说图片上行为不明在什么地方。
2. 找找校园中不明现象，以此引发对不明现象的感悟。 师：明，让你举止雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不明的行为，你能为他
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们指出吗？这些不明的行为带的后果是什么呢？ 三、“八礼四仪”的提出
1.ppt出示“八礼四仪”具体的内容，并配以图片解释。 八礼为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
四仪主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化明礼仪素养。
2.放段关于正确的符合八礼的的视频。让学生体会何为真正的八礼四仪。 四、问题创设
1．教师引导：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年，明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
2.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 。 3．对你有何启发？（议议）
4．小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是 现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。 明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。
5.说说怎样做一个明学生？
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① 升降国旗肃立行礼 ②语言明，明礼诚信 ③ 公共场合，轻声交谈，举止雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。 五、全体明宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓：向不明现象宣战,争做明学生，创建明校园！ 六、结束语
明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，相信明之花将会在我们生活中处处开放。
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