《世说新语·咏雪》教案 (18)(部编人教版七年级语文上册第8课)

《世说新语·咏雪》 教案

教学目标：

1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2、分析人物形象，体会文中人物的智慧。 3、学习古人的优秀品质。 教学重点：

1、 理解重点的文言词语与句子。 教学过程： 第一课时《咏雪》

一、自学指导（一）（时间：3分钟） 1、读准字音。

2、读出情感，读出人物对话的语气，读出性别、老少的区别。（分男女朗读） 二、当堂测试：（时间：5分钟） 1、再读课文，理解文意。 2、解释重点词语。

内集：家庭聚会 儿女:子侄辈，指年轻一代 （今义：子女） 俄而:不久，一会儿 欣然:高兴 差:差不多 拟:相比 三、自学指导（二）（6分钟）

1、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。 2、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 3、归纳文章的主题。

1、明确：好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。

2、明确：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 3、明确：

咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。

四、拓展思维

说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。 明确：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ——毛泽东 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。 ——李白 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——杜甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参 五、作业： 1、 背诵《咏雪》； 2、 《动态》课内作业部分。

板书设计：

咏雪

外在之形 内在之神

明礼