v1.0 可编辑可修改 考试说明指出，考生必须具备初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧的能力。从高考的实际来看，主要是鉴赏诗歌的能力，包括古代诗歌和现代诗歌两部分。 现代诗歌鉴赏
（一）测试要点 诗歌是一种最集中反映社会生活的文学体裁，阅读诗歌对提高文化修养和文学鉴赏水平都有很大的好处，因此，高考十分重视有关诗歌鉴赏的测试。那么，鉴赏现代现代诗歌要注意哪些问题呢 首先，要了解诗歌产生的背景。可以说，每一首诗的产生都是有背景的，如《大堰河，我的保姆》，是艾青1933年在狱中写成的，艾青因参加革命而被捕，在铁窗内，他看到窗外雪花纷飞，想起了自己的保姆，一口气写下了这首诗。了解这一背景对理解整个诗的内容是大有帮助的。当然对有些诗歌背景了解得不特别细致也不会影响对其内容的理解，这要根据具体情况而定。
第二，要把握诗歌的形象。现代诗歌总会在诗中塑造艺术形象，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形
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v1.0 可编辑可修改 象，从而去感受诗人的情感和诗中的意境。 第三，要理解诗歌的情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀……无一不浸透在诗行间。所以必须很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
第四，要品味诗歌的语言。诗歌的语言要求凝练而概括，用最恰当的字句充分而圆满地表达所要表现的思想感情。
（一）阅读下面这首诗，完成1—2题 金 黄 的 稻 束 郑 敏 金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏路上
我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树颠上， 暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕塑相比这更静默。
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v1.0 可编辑可修改 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低头沉思， 静默。静默。 历史也不过是
脚下一条流去的小河， 而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
1．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A. “金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还因指“暮色”降临之前。 B. “黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C. “你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D. “历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低头沉思”的内容。
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v1.0 可编辑可修改 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。 B. 诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 C. “金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D. “肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
[试题分析] 1．答案为D. 本题考查现代诗歌的鉴赏能力，能力层级E级。《金黄的稻束》这首诗，以“稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性
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v1.0 可编辑可修改 的位置，表现了对劳动中生命力的消逝的沉思。
2D项“肩荷着那伟大的疲倦”的主体，应该是“稻束”，因为“肩荷着那伟大的疲倦，你们／在这伸向远远的一片／秋天的田里低首沉思／”，中心话题是“你们”，就是“金黄的稻束”。
初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧，是新《考纲》中的一项重要内容。一、借技巧，抓关键，透过现象看本质。
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自’己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们在应试时能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨，从而顺利解答关于主旨一类的考题。
对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是 ( )
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现代诗歌鉴赏技巧
