④ 但若序数词前用了物主代词或名词所有格，则不能再用定冠词： his second wife 他的第二个妻子 Tom's third book 汤姆的第三本书 (2) 序数词前有时可用不定冠词，表示次第在原有基础上的增加： A second student stood up. 又一个(第二个)学生站了起来。 I want to read the book a third time. 这本书我想读第三次。
序数词前用定冠词和不定冠词的区别在于，定冠词表特指，不定冠词表泛指，有类似another的意思，但比another 的意思更明确：
I like the third girl. 我喜欢第三个女孩。(至少有三个女孩供选择，特指)
I saw a third girl. 我又看见了第三个女孩。(暗示原来已看见两个，这已是第三个) 三、分数、倍数、小数和百分数的表示法
1. 分数的表示法。分数由基数词和序数构成——分子用基数词，分母用序数，分子超过―1‖时，分母用复数：a [one] sixth(1), two thirds(2), three fifths()3)
注：(1) 1 通常读作 a [one] half，一般不读作a second。 (2) 1 可读作 a [one] fourth，也可读作 a [one] quarter。
(3) 分子超过―1‖分母之所以用复数可以这样理解：―三分之二‖即两个(two)三分之一(third)，既然是两个―三分之一‖，那―三分之一‖当然要用复数，即用thirds。
(4) 在数学上，为了简洁起见，分子和分母均可用基数词，其间用介词over：3 读作three over four(对于比较复杂的分数通常采用此读法)
(5) 带分数的读法：在整数与分数之间用and连接：five and two thirds
2. 倍数的表示法。表示倍数时通常借助half, double, twice, three times等之类的词： Half (of) the apples are bad. 一半苹果是坏的。
His homework is not yet half done. 他的作业还没完成一半。 He eats twice what I eat. 他的食量是我的两倍。 比较以下三句，虽然表达形式不同，但含义相同：
(1) This rope is three times as long as that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (2) This rope is three times longer than that one. 这根绳子是那根的三倍长。 (3) This rope is three times the length of that one. 这根绳子是那根的三倍长。
第(1)句和第(3)句的意思比较清楚，但第(2)句常容易误解，有人认为它与其他两句意思不同，应理解为―这根绳子比那根绳子长三倍‖，但绝大多数语法学家并不这样认为，而是认为以上三句意思相同。
3. 小数的表示法。与汉语一样，小数点前的数按普通基数词的读法读，小数点后的数按单个数字一一读出。小数点后的0通常读作oh，有时也读作nought或zero，小数点读作point：one point five six(1.56), ten point three oh five(10.305)
注：被大于―1‖的小数修饰的名词要用复数，如说 1.3 meters，不说1.3 meter；即使是被小于―1‖的小数修饰，名词也通常可以用复数：One centimeter equals 0.3937 inches. 1厘米等于0.3937英寸。
4. 百分数的表示法。百分数由基数词(或小数)和百分号(%)组成，百分号(%)读作 per cent：fifteen percent(15%), (zero) point six percent(0.6%)
注：百分数后接名词时有时用介词of，有时不用：30% of the students(30%的学生)，a 30% chance(30%的把握)。两者的区别是：后接介词of时，percent 为名词，of表示整体中的部分；不接介词of时，percent 为形容词(此时不表示整体与部分的关系)，再比较：6 percent of the interest＝利息中的百分之六，at 6 percent interest＝按百分之六的利息。
四、约数的表示法
1. 大于某数的表示法。可用 more than, over, or more等表示： more than fifty people 五十多个人
children of fourteen and over 十四岁和十四岁以上的少年 sixty students or more 六十或六十多个学生
2. 小于某数的表示法。可用less than, under, or less, up to, almost, nearly 等： It cost me less than 10 pounds. 我买它没要上10英镑。
Children under six years old are admitted free. 未满6岁的儿童可免费入场。 It's nearly [almost] 10 o'clock.. 快两点了。
The temperature is five degrees below zero. 温度是零下5度。
3. 大约数的表示法。可用or, or so, about, around, round, some, more or less 等表示： I'll come back in three or four days. 我过三四天就回来。 We stayed or an hour or so. 我们停留了一个小时左右。
It will cost around (round, about) 100 dollars. 那大概要100美元。 Some 100 people attended the meeting. 大约100参加了会议。 I read more or less forty pages last night. 我昨晚看了大约40页。
注：要表示―一两分钟‖这样的意思，通常用a minute or two 或 one or two minutes，而不用 one minute or two。
四、数词的句法功能 1. 用作主语：
The second is yours. 第二个是你的。
It’s said that 13 is an unlucky number. 据说13是一个不吉利的数字。 2. 用作表语：
Her father is sixty-five. 她父亲65岁。
Two thirds of the apples were bad. 三分之二的苹果是坏的。 3. 用作宾语：
I know three of them. 他们当中有三个有我认识。 Please give me the third. 请给我第三个。 4. 用作定语：
He has three English dictionaries. 他有三本英语词典。 The second one is more expensive. 第二个更贵。
The rope is only 2.15 meters long. 这根绳子只有2.15米长。 5. 用作同位语：
Are you two reading? 你们两人都在看书吗？
Let us four finish the work. 让我们四个人完成这工作吧。 Who is that man, the first in the front row? 前排第一个是准？ 6. 用作状语：
I hate riding two on a bike. 我不喜欢骑自行带人。 Think first, then act. 先想清楚再行动。
We agree with you a hundred percent. 我们百分之百同意你。
《高中英语语法汇总》
