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2011年湖南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》真题精选及详解
一、单项选择题
1．“学而时习之，温故而知新”反映了（ ）教学原则。 A．系统性 B．启发性 C．思想性 D．巩固性 【答案】D
【解析】“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，在学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而送到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。
2．张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（ ）。
A．不稳定，不可控制的外归因 B．不稳定，可控制的内归因 C．稳定，可控制的外归因 D．稳定，可控制的内归因 【答案】B
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www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 【解析】维纳归因理论观察者为了预测和评价被观察者的行为，对环境加以控制和对行为加以激励或控制，而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论。努力属于不稳定，可控制的内部因素。
3．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低谷现象 【答案】C
【解析】练习过程中的高原现象是指在动作技能形成过程中，有时练习到一定时期，会出现进步的暂时停顿的现象，称之为高原期。
4．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。 A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 【答案】A
【解析】前运算阶段（2～6、7岁）儿童的思维以自我为中心，他们很难从别人的观点（角度）看事物。
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www.100xuexi.com A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价 【答案】A
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 5．“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（ ）。
【解析】相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。
6．《中华人民共和国教师法》适用于（ ）。 A．各级各类学校的管理 B．中小学学生管理 C．民办学校教学管理
D．各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师 【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》对该法的适用范围以及教师待遇的规定准确而清晰：“第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。”
7．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）。 A．社会本位论思想 B．个人本位论思想
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www.100xuexi.com C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想 【答案】A
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 【解析】在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，代表性人物是卢梭。社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。
8．（ ）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 A．积极 B．权威 C．民主 D．消极 【答案】A
【解析】课堂里往往有消极和积极之分，积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实现相联系的行为，消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。
9．北京“鸟巢”的设计者主要运用了（ ）。 A．常规思维 B．创造思维 C．动作思维 D．逻辑思维
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www.100xuexi.com 【答案】B
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 【解析】创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。
10．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（ ）。 A．环境决定论 B．遗传决定论 C．教育万能论 D．二因素论 【答案】B
【解析】遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。
11．在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是（ ）。 A．百家争鸣 B．自由辩论 C．抢答 D．胡说八道 【答案】D
【解析】头脑风暴法又称为集体讨论法，是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法，其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。百家争鸣、自由辩论和抢答均属于“头脑风暴”。
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2011年湖南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》真题精选及详解【圣才出品】
