附件1
课题编号
河南省基础教育教学研究项目
立 项 申 报 书
课 题 名 称 初高中数学衔接教学实验研究
学 科 分 类 高中数学 主 持 人 姓 名 王东兴 所 在 单 位 灵宝市第五高级中学 填 表 日 期
河 南 省 教 育 厅 制
填 表 说 明
一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。
三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。
五、材料报送
通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号 河南省基础教研室课题办（415室） 邮政编码：450016 联 系 人：杨伟东 申宣成 联系电话：5 电子邮箱：
一、数据表
课题名称 主持人姓名 王东兴 性别 男 民族 汉 中教一级 出生 年月 研究专长 1979年10月 教学 行政职务 工作单位 专业职务 灵宝市第五高级中学 全称 联系电话 邮政编码 472500 姓名 性别 出生年月 专业职务 中学数学工 作 单 位 张宇平 女 1975 07 一级 中学数学灵宝市第五高级中学 主要成员 樊姝赢 女 屈艳艳 女 冯青意 男 1979 09 一级 中学数学灵宝市第五高级中学 灵宝市第五高级中学 灵宝市第五高级中学 1980 07 二级 中学数学1974 11 二级 谢卫 男 1983 09 中学数学二级 灵宝市第五高级中学 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 经费预算 5000元 二、课题设计论证
问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、课题提出的背景与意义 我们所在的学校是一所农村中学，所面临的是经过一轮选拔之后的学生，中考成绩相对较高，刚进入高一，都是充满自信，有着强烈的学习欲望，但是经过集合、函数的讲解之后，已经发现有的学生跟不上教师讲课的思路，相当多的一部分学生进入了数学的“学困期”，他们感觉高中数学抽象、枯燥、乏味、数学符号语言较多，逻辑推理能力较强，有的学生数学成绩出现严重滑坡，有的学生数学成绩的波动较大，渐渐地出现学习数学的畏惧感，失去了学习数学的兴趣。尽管新课程改革实施已多年，义务教育阶段的课标也实施了全省范围内的广泛应用，可是初高中教学相对独立，各自独立完成自己的教学任务，大部分数学教师对学生数学基础缺乏了解，以至于初高中教学部分内容出现脱节，初高中教学在学生的学法上、教材的使用上、教师的教法上还存在很多不同，造成课程改革实施中教学行为的盲目性。 高一新生难以适应高中教学，如何改善高中学生学习困难的问题，使学生尽快的适
河南省基础教育教研室课题立项申报书 - 图文
