中学生玩电脑利弊分析
摘要：电脑，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。它的方便、快捷、灵活等多种优点，迅速获得了广大青少年朋友的青睐， 随着人们生活水平的提高和科技的进步，电脑已走进了寻常百姓的家里，电脑游戏更成为了许多中学生生活中的必需品。科技高速发展的现代社会中，INTERNET的出现及飞速发展，成为真正意义上的高新技术，渐渐走入我们的生活，潜移默化地影响着中学生的学习。掌握一定的电脑知识和学会利用网络是社会发展的一个客观趋势。所以，我们应正确认识电脑的利与弊，深入了解，从而进一步完善自己，抵制弊端，正确的认识电脑，达到良好的效果。 关键词： 电脑 利 弊 游戏 青少年 合理利用 调查与分析：
一、 电脑对于中学生的有利帮助
首先，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，可以提高学习成绩。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。进一步开阔视野，上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。 其次，互联网为青少年获得各种信息提供了便捷的渠道。电脑所设领域广，区域大，更有利于为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。 再者，互联网有助于青少年不断提高自身技能。在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，了解生活，了解社会。更可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；有利于树立起自信心。 而且，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，拓宽朋友圈，开发青少年内在的潜能。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。
网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的空间，大大拓宽了青少年视野，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。
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二、 电脑对中学生的害处
什么事情都有两面性，玩电脑游戏又有利也有弊。电脑游戏的引诱力十分强，自制力不强的学生一般都会沉迷电脑戏。
首先浪费时间和金钱、荒废学业。游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，在游戏中设置了好多关口和陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵达旦，废寝忘食。作为一名没有收入的学生沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。青少年本身心理自制能力较差，玩物丧志，学习热情低落，学习成绩明显下降，结果导致上课不专心听讲，作业不及时完成，学习成绩每况愈下。
其次易诱发学生犯罪。游戏室老板为了赚钱，不择手段招揽中小学生，游戏内容不乏黄色、暴力，还有一定数量的赌博机，诱使部分学生沉湎其中。一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望，一开始从家长手中骗钱，到后来不惜铤而走险，参与抢劫与斗殴，去偷去抢，严重则导致犯罪。 再者产生人格的缺陷。由于现在很多游戏本身内容上的不健康，加上青少年缺乏对事物辨别是否的判断能力，很容易由此而引发身心发展的不健全。游戏中暴力、黄色等的不良现象的出现直接影响了学生心理发展的不健康。在网吧玩游戏时间长了之后会产生幻觉，注意力下降，反应能力变差，影响智力发展，影响学习，长时间玩游戏机，如果过不了某一关，在心理上还会产生焦虑情绪；学生对网络游戏成瘾后，一旦停止网络游戏活动，便难以、从现实中找回自我，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动；网络游戏成瘾还会使成瘾学生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家长的信任，继而旷课、逃学。互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响。
而且影响人际关系现在的学生大多是独生子女，他们本来就缺少与人沟通的能力，如果整天沉迷于网络游戏，就会更加缺乏人际交流的能力，并有可能埋下悲剧的种子。如果迷上网络游戏，势必大量占用有效时间，而使学习兴趣下降，与老师、同学交流、沟通的时间减少，逐步出现人际关系障碍。另外，这部分学生的个性特征在人际互动中常表现为：不尊重他人，以自我为中心，过于功利、过于依赖、妒忌心强、自卑、敌意、偏激、退缩、内心不合群等等。如果沉迷于网络游戏，会更加缺乏人际交流，产生自闭倾向。
最重要的是有损于学生的生理健康。健康电脑的屏幕具有一定的电磁辐射。长时间心情紧张的端坐在电脑前，不良的端坐姿势也可能引起脊椎畸形发育，甚至“驼背” ，超过二小时端坐在电脑前，事后发现肩周疼痛，眼睛干涩，身心感到格外疲劳。长期沉迷于网络和游戏，左前脑发育受到伤害后，会进一步影响右脑发育，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。网络游戏中重复、机械的运动和长时间的操作可引起腰酸、背疼、全身不适，以肩关节、肘关节、腕关节为多见的关节无菌性炎症，对学生身体健康极为不利。
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建议与方法：
(1)引导学生学会控制自己，激发和培养学生的学习兴趣，不会因玩游戏而荒废学业。 (2) 加强纪律，培养良好班风，遵守校规校纪，养成健康的学习、生活规律，不到校外网吧上网，绝对杜绝通宵上网，遵守网络公共道德规范，严格自律，杜绝不健康上网方式。 (3)学会利用网络发展自己，充分利用网络资源提高学习效果、综合素质。 (4)建立自己的网站，用健康、有价值的信息填充网络空间。 (5)提高自身的自制能力，自觉抵制不良诱惑。
(6)进行适当的心理咨询，做好上网学生的心理疏导工作。网上内容让中学生容易上瘾，应及时对因上网而导致心理障碍的学生疏导。防患于未然，在学生上网前传播有关的信息，及防止心理障碍的方法。将上瘾的几率下降。
（7）要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
（8）加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害。
（9）在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
（10）家长合理监督。父母们有时间要多和孩子一起上网冲浪，与孩子分享网络带来的快乐。家长要引导孩子对网上信息做出正确性的判断，避免他们受到网络带来的危害，引导孩子有目的性地汲取网上的知识。
（11）社会加强管理。政府有关部门要对街头网吧经营者进行强有力的管理和监督，国家机关应颁布关于网络管理的专项法律，成立专门的机构，加强对网站信息“多、脏、乱”的治理，打击网上“黄与黑”的传播。
总结：网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。电脑是一把双刃剑，既有利又有弊，有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。网络前进的脚步是无法阻挡的。对于中小学生上网，我们不能一概否定、阻止中小学生上网，关键是看我们自己怎样对待，怎样利用网络，我们应该合理地利用，从中汲取对自己有益的信息，提高自身的修养，抵制重重的不良诱惑，最大力度的利用电脑好的一方面，使它更好地促进我们的学习和生活，让电脑为我们带来无穷的帮助和便捷，不要沉迷于其中，不能自拔。
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中学生玩电脑利弊分析
